Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U003482, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 05-07-2023 Статус Захищена Назва роботи Педагогічні умови організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти Здобувач Скрипник Людмила Миколаївна, Керівник Лаврентьєва Олена Олександрівна Опонент Ковальчук Василь Іванович Опонент Петренко Лариса Михайлівна Рецензент Кучер Світлана Леонідівна Рецензент Семеріков Сергій Олексійович Опис У дисертації здійснений теоретичний аналіз та запропоновано нове вирішення наукового завдання, яке полягає в теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов, розробленні та експериментальній перевірці відповідної їм методики, що сприяє ефективній організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти. Інформаційно-консультативне середовища закладу професійної освіти визначено як актуальну для інформаційного суспільства частину простору, в межах якого стає можливим інформаційний обмін та консультативна підтримка суб’єктів освітнього процесу засобами комп’ютерно зорієнтованих технологій. Таке середовище, що вбирає в себе всі переваги інформаційного й консультаційного середовищ, є освітнім, інформаційним, комунікативно зорієнтованим, професійно зорієнтованим, розвивальним, рефлексивно-контекстним та рефлексивно-активним середовищем інноваційного розвитку закладу професійної освіти. Конкретизовано змістове й функціональне наповнення інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти. Проаналізовано його компоненти, які охоплюють: – соціальний компонент, що включає суб’єктів середовища та їх соціокультурне оточення та забезпечує задоволення й розвиток їх потреб у консультативній допомозі, в організації освітньої та професійної діяльності; – просторово-предметний компонент – просторовий дизайн середовища, із взаємопов’язаними різними функціональними зонами та предметними засобами, що вможливлює необхідні просторові дії й поведінку суб’єктів середовища в наданні та отриманні інформаційно-консультативних послуг; – психолого-педагогічний компонент, що охоплює педагогічне й методичне забезпечення інформаційно-консультативної діяльності задля реалізації цілей середовища. Цільовий блок віддзеркалює сутність організації інформаційно-консультативного середовища, описує мету та завдання, підходи та принципи, на які спирається методика його організації в закладі професійної освіти. Організаційно-змістовний блок моделі охоплює зміст, методи, форми і технології організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти, узгоджує структурну послідовність та етапи (організаційно-методичний, діяльнісно-продуктивний та контрольно-прогностичний) цього процесу. Оцінювально-результативний блок презентує критерії, рівні й діагностичні процедури, що є індикаторами ефективності організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти. Запроєктованим результатом запровадження методики зазначено досягнення переваги достатнього й високого рівнів організації інформаційно-консультативного середовища, що вможливлює реалізацію його провідних функцій у закладі професійної освіти. Результатом реалізації представленої методики організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти та педагогічних умов, що підсилюють її ефективність, є виведення освітніх послуг на новий рівень, підвищення рівня інформаційної культури та інформаційної обізнаності, можливість отримання кваліфікованої консультативної допомоги, формування інтелектуально та творчо розвиненої особистості, а також поєднання всіх учасників освітнього процесу інформаційними потоками, що сприяє співтворчості та співпраці в напрямі розвитку закладу професійної освіти. Дата реєстрації 2024-12-06 Додано в НРАТ 2024-12-06 Закрити