Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U000101, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 27-12-2022 Статус Захищена Назва роботи Формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін Здобувач Наконечна Марія Володимирівна, Керівник Дольнікова Любов Василівна Опонент Опачко Магдалина Василівна Опонент Кучай Тетяна Петрівна Рецензент Козловський Юрій Михайлович Рецензент Ієвлєв Олександр Миколайович Опис Мета: теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка моделі формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії під час вивчення фахових дисциплін. Завдання: 1) проаналізувати теоретичні підходи до формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії як педагогічну проблему; 2) розробити модель формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін на основі аналізу стану теорії та практики досліджуваної проблеми; 3) обґрунтувати педагогічні умови формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін на основі виокремлених методологічних підходів та принципів; 4) експериментально перевірити ефективність моделі формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін та педагогічних умов її реалізації. Методи: аналіз, синтез, індукція, дедукція, порівняння та співставлення, узагальнення, систематизація, спостереження, експеримент, кількісний та якісний аналіз, опитування (анкетування, тестування, бесіда); методи математичної статистики. Вперше теоретично обґрунтовано і розроблено модель формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін та визначено педагогічні умови її реалізації (формування мотивації (престижність та затребуваність професії на ринку праці, усвідомлення значущості та відповідальності); забезпечення формування проєктної компетентності через зміст фахових дисциплін; впровадження та використання ефективних методів, методик та інновацій в освітній процес); конкретизовано шляхи формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін на основі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, операційно-діяльнісного та креативного критеріїв і визначено рівні її сформованості. Удосконалено методи, форми та засоби формування проєктної компетентності в процесі вивчення фахових дисциплін на основі методологічних підходів (компетентнісного, особистісно-орієнтованого, акмеологічного, системного, діяльнісного, синергетичного, інтегративного та індивідуального). Уточнено зміст понять «фахова компетентність», «проєктна компетентність» та «проєктна компетентність майбутнього бакалавра з будівництва та цивільної інженерії». Набули подальшого розвитку теоретичні та практичні підходи щодо формування проєктної компетентності, а також використання інноваційних методів, форм та засобів навчання у контексті формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії. Дата реєстрації 2025-01-08 Додано в НРАТ 2025-01-08 Закрити