Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U000602, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 21-02-2025 Статус Захищена Назва роботи Вокальна підготовка майбутніх бакалаврів музичного мистецтва України і Китаю за компаративним підходом Здобувач Усова Ганна Анатоліївна, Керівник Кьон Наталя Георгіївна Опонент Кічук Надія Василівна Опонент Барановська Ірина Георгіївна Ірина Георгіївна Рецензент Левицька Ірина Миколаївна Рецензент Осадча Тетяна Всеволодівна Опис Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити ефективність методичного забезпечення (організаційних форм, педагогічних умов, методів) вокальної підготовки майбутніх бакалаврів музичного мистецтва до фахової діяльності на засадах компаративного підходу та органічного взаємозбагачення здобутків вокальної педагогіки України і Китаю.Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше науково обґрунтовано методику вокальної підготовки здобувачів вищих закладів різних країн на засадах компаративного підходу з урахуванням кращих надбань різних вокально-освітніх систем та їх інтеграції в цілісну ефективну методику; застосовано провідні ідеї культурологічного, антропологічного та інноваційного підходів з метою врахування художньо-ментальних та індивідуально-типологічних особливостей майбутніх бакалаврів музичного мистецтва, зокрема, в галузі вокальної педагогіки – їх світогляду, мистецьких інтересів і смаків, художньо-національної своєрідності співочих традицій, змісту попередньої музичної й вокальної освіченості та особливостей стану розвитку музичних і вокальних здібностей; в обґрунтуванні компонентної структури досліджуваного феномену в єдності особистісно-спонукального, гносеологічно-компетентнісного, вокально-виконавського, рефлексивно-корекційного, фахово-креативного складників; у розробленні методичної моделі, яка містить цільовий, методологічний і методичний блоки експериментальної підготовки майбутніх бакалаврів музичного мистецтва України і Китаю до майбутньої вокально-фахової діяльності. Уточнено сутність поняття «вокально-фахова діяльність». Подальшого розвитку набула методика підготовки здобувачів вищої освіти до вокально-фахової діяльності в різних соціокультурних умовах.Практичне значення результатів дослідження полягає в розробленні комплексу інтегровано-інноваційних методів формування в студентів здатності до самостійної й творчої вокально-інтерпретаційної, виконавської, педагогічної й науково-методичної діяльності; в обґрунтуванні критеріально-діагностичного апарату оцінювання рівнів вокальної підготовленості здобувачів, визначеного в єдності мобілізаційно-особистісного, фахово-когнітивного, технологічно-художнього, аналітико-самовдосконалювального й комунікативно-творчого критеріїв і відповідних показниках й ознаках їх прояву; в представлених у роботі рівневих характеристиках вокальної підготовленості здобувачів до фахової діяльності, а також у застосуванні розробленої методики в умовах різних національно-освітніх систем – української і китайської. Пропонована методика може застосуватися в процесі самоосвіти й самовдосконалення майбутніх бакалаврів музичного мистецтва, професійних співаків і викладачів вокалу освітніх закладів різного кваліфікаційного рівня, а також у системі підвищення кваліфікації. Дата реєстрації 2025-02-18 Додано в НРАТ 2025-02-18 Закрити