Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U000712, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 09-04-2025 Статус Захищена Назва роботи Професійно-педагогічна підготовка учителів у Луцькому педагогічному училищі (1939–2003) Здобувач Голя Галина Миколаївна, Керівник Бричок Світлана Борисівна Опонент Біда Олена Анатоліївна Опонент Білавич Галина Василівна Рецензент Сорочинська Тетяна Адамівна Рецензент Доброчинська Валентина Анатоліївна Опис У дисертації здійснено цілісний аналіз професійно-педагогічної підготовки учителів у Луцькому педагогічному училищі (1939–2003) задля репрезентативного його представлення в сучасному історико-педагогічному дискурсі. Наукові праці з проблеми розглянуто у межах двох періодів (за О. Сухомлинською): І період (1939–1991) – радянський період становлення «української педагогіки як складової «російсько-радянської» культури», ІІ період (90-ті роки ХХ ст. – до наших днів) – «розвиток педагогіки і школи в Українській державі», створення національної системи освіти. Освітня політика на Волині проаналізована у контексті суспільно-політичних змін як діяльність держави щодо забезпечення функціонування та розвитку системи освіти досліджуваного періоду в трьох її сенсах: як соціальний Виокремлено організаційно-педагогічні особливості діяльності Луцького педагогічного училища, починаючи з грудня 1939 року і завершуючи липнем 2003 року, коли заклад був реорганізований в Луцький педагогічний коледж. Систематизовано інформацію про стан навчальних приміщень, гуртожитку, бібліотеки, підсобного господарства. Проаналізовано стан забезпечення освітнього процесу необхідними засобами навчання, обладнанням кабінетів, збільшенням кількості літератури в бібліотеці Луцького педагогічного училища. Схарактеризовано тексти основних статутів училища (1945, 1962, 1998), доведено, що змістове наповнення, загальні положення статутів училища визначали специфіку організації його діяльності відповідно до державної освітньої політики, нормативних документів й освітньо-виховного дискурсу. Вивчено й проаналізовано кадрове забезпечення підготовки учителів у Луцькому педагогічному училищі. З’ясовано, що в забезпеченні професійно-педагогічної підготовки вчительських кадрів особливо важливу роль відігравали педагогічна рада, методична служба, діяльність яких схарактеризовано на основі аналізу щорічних звітів Луцького педагогічного училища. Розкрито специфіку професійно-педагогічної підготовки вчителів у Луцькому педагогічному училищі (навчальна робота, виховна робота, педагогічна практика). Навчальну роботу, змістове наповнення навчальних дисциплін схарактеризовано у контексті освітньої політики, яка формувалася відповідно до соціального замовлення держави. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що в ньому уперше: - здійснено цілісний аналіз професійно-педагогічної підготовки вчителів у Луцькому педагогічному училищі; - схарактеризовано історіографію та джерельну базу дослідження; - проаналізовано освітню політику на Волині досліджуваного періоду; - виокремлено організаційно-педагогічні особливості діяльності Луцького педагогічного училища; - схарактеризовано навчально-матеріальну базу, методичне й кадрове забезпечення освітнього процесу Луцького педагогічного училища; - розкрито специфіку професійно-педагогічної підготовки вчителів у Луцькому педагогічному училищі (навчальна робота, виховна робота, педагогічна практика). Подальшого розвитку набули дослідження проблеми змісту навчальних планів, навчальних дисциплін, висвітлення змін в організації різних видів педагогічної практики. Уточнено динаміку кількісних та якісних змін у складі контингенту студентів та викладачів Луцького педагогічного училища. До наукового обігу введено невідомі й маловідомі джерела які зберігаються в державних архівах України, Волині, в архіві коледжу, що розширило джерельну базу й уможливило об’єктивне висвітлення особливостей професійно-педагогічної підготовки учителів у Луцькому педагогічному училищі у визначених хронологічних межах. Практичне значення результатів здійсненого дослідження полягає в тому, що ґрунтовний аналіз професійно-педагогічної підготовки учителів у Луцькому педагогічному училищі сприяє збагаченню сучасного історико-педагогічного знання. Матеріали дослідження можуть бути підґрунтям для подальших історико-педагогічних досліджень, використовуватися під час вивчення майбутніми учителями курсу педагогіки, історії педагогіки, теорії та методики виховання, педагогічного краєзнавства, а також при написанні кваліфікаційних робіт з педагогіки, в процесі підвищення кваліфікації учителів у системі післядипломної педагогічної освіти. Результати здійсненого дослідження можуть використовуватися для розширення тематики наукових дослідницьких проєктів у діяльності гуртків, семінарів і студій. Фактичний матеріал дисертації може бути використаний при укладанні біобібліографічних покажчиків з проблем освіти. Виконане дослідження не вичерпує усіх аспектів досліджуваної проблеми. Зважаючи на важливість підготовки учительських кадрів і доцільність вивчення регіональної історії розвитку цієї підготовки, перспективними напрямами наукової роботи є вивчення досвіду організації педагогічних практик в училищі, а також визначення можливості екстраполяції актуальних ідей підготовки майбутніх учителів в Луцькому педагогічному училищі у сучасну педагогічну науку і практику. Дата реєстрації 2025-03-03 Додано в НРАТ 2025-03-03 Закрити