Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U000815, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 14-05-2025 Статус Наказ про видачу диплома Назва роботи Педагогічні умови попередження серед студентської молоді явища свідомої бездітності Здобувач Клименко Леся Валентинівна, Керівник Лісовець Олег Васильович Опонент Алєксєєнко Тетяна Федорівна Опонент Русин Галина Андріївна Рецензент Конончук Антоніна Іванівна Рецензент Борисюк Світлана Олексіївна Опис У дисертації на основі аналізу теоретичних та практичних підходів до питання попередження серед студентської молоді явища свідомої бездітності здійснено узагальнення і практичне розв’язання проблеми дослідження. Актуальність цієї проблеми зумовлена трансформацією сімейних цінностей, зміною традиційних уявлень молоді про сім’ю з дітьми під впливом різних факторів, таких як індивідуалізм, емансипація, спрямованість на кар’єрне зростання тощо; зростанням популярності явища свідомої бездітності («чайлдфрі»), що може призвести до негативних демографічних, економічних та культурних наслідків, впливаючи на розвиток суспільства в цілому. Університетське середовище, будучи важливим етапом формування світоглядних орієнтацій молодих людей, має значний потенціал у формуванні усвідомленого ставлення до сімейних цінностей. Саме тому дослідження педагогічних умов попередження свідомої бездітності серед студентської молоді є важливим завданням сучасної педагогічної науки. У першому розділі дисертаційного дослідження проведено аналіз наукових підходів до явища свідомої бездітності, розглянуто його соціальні, психологічні та педагогічні аспекти. Окреслено основні причини поширення цього феномену серед сучасної молоді, включаючи соціокультурні тенденції, особистісні мотиви, вплив масової культури та економічні чинники. Значну увагу приділено педагогічному потенціалу освітнього середовища університету у формуванні позитивного ставлення до сімейних цінностей та відповідального батьківства. Серед ефективних педагогічних засобів виділено ціннісно-орієнтоване навчання, виховні заходи, інтеграцію відповідних тем у навчальні дисципліни, формування культури відповідального батьківства через залучення студентів до соціально-значущої діяльності. Другий розділ присвячено емпіричному дослідженню проблеми. Запропоновано методику організації констатувального етапу експерименту, який був спрямований на з’ясування стану поширення явища свідомої бездітності у студентському середовищі на основі дослідження готовності студентської молоді до виконання батьківських функцій, вивчення педагогічного досвіду щодо попередження поширення цього явища. Виокремлено мотиваційний, когнітивний та емоційний критерії готовності студентської молоді до виконання батьківських функцій, визначено основні показники до кожного з них та підібрано відповідний діагностичний інструментарій для з’ясування рівня готовності студентської молоді до виконання батьківських функцій (високий, середній, низький). Представлено результати констатувального експерименту, які свідчать про тенденції поширення явища свідомої бездітності – встановлено, що близько 80 % здобувачів мають середній та низький рівні готовності до виконання батьківських функцій, тобто демонструють неповне розуміння батьківства, слабку мотивацію до оволодіння відповідними знаннями та несприйняття родини як цінності. Аналіз педагогічного досвіду закладів вищої освіти України з усіх регіонів України щодо попередження свідомої бездітності показав відсутність окремих освітніх компонентів, які були б спрямовані на попередження цього явища, що стало підставою для подальшої експериментальної роботи з попередження явища свідомої бездітності серед студентської молоді. У третьому розділі здійснено розробку та впровадження педагогічних умов попередження явища свідомої бездітності серед студентської молоді у ЗВО, які передбачають забезпечення трансформації ціннісних орієнтацій студентів з пріоритетом на сімейних цінностях та відповідальному батьківстві через освітній процес; проведення систематичної виховної роботи зі здобувачами, спрямованої на популяризацію сімейних цінностей та формування позитивного образу сім’ї як основи суспільства; підвищення соціально відповідальної поведінки студентів шляхом активізації взаємодії з дітьми та родинами засобами проєктної діяльності. Ефективність запропонованих педагогічних умов експериментально перевірено в межах реалізації педагогічної моделі попередження серед студентської молоді явища свідомої бездітності. Ключовими напрямками реалізації педагогічної моделі стали: освітній; виховний; напрямок соціальної взаємодії. Доведено, що реалізація педагогічної моделі попередження серед студентської молоді явища свідомої бездітності дозволяє структурувати освітній процес, систематизувати форми і методи виховного впливу, значно спрощуючи планування та аналіз педагогічної діяльності. Комплексне застосування сукупності спеціально дібраних і розроблених форм, методів і засобів сприяло досягненню результату експериментальної роботи – підвищення рівня готовності студентської молоді до виконання батьківських функцій. Це засвідчено кількісним і якісним аналізом результатів упровадження програми, здійсненим на контрольному етапі експериментальної роботи. Дата реєстрації 2025-03-11 Додано в НРАТ 2025-03-11 Закрити