Реєстраційний номер
0825U000830, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
22-04-2025
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю
Здобувач
Приходько Ігор Вікторович,
Керівник Корчагін Микола Валерійович
Керівник Дикий Олег Юрійович
Опонент Бакіко Ігор Володимирович
Опонент Масляк Ірина Павлівна
Опонент Пітин Мар’ян Петрович
Рецензент Ващук Людмила Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Волинський національний університет імені Лесі Українки
Опис
Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування компетентностей з фізичної культури в ході навчально-тренувального процесу спортивного ліцею закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю. Практична і теоретична значущість роботи полягає у розробці та впровадженні моделі формування компетентностей з фізичної культури на базі спортивного ліцею закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю. Розроблену авторську модель формування компетентностей з фізичної культури планується використовувати при розробці навчальних програм для закладів спеціалізованої освіти спортивного профілю.
Виявлено, що навчально-тренувальний процес в закладах спеціалізованої освіти спортивного профілю поєднує в собі здобуття освіти за в галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка» за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт» (профільної та фахової передвищої) та багаторічну спортивну підготовку обдарованих спортсменів – кандидатів до збірних команд України. На сучасному етапі розвитку сфери фізичної культури і спорту майже відсутні дослідження специфіки навчально-тренувального процесу закладів спеціалізованої освіти спортивного профілю.
З’ясовано, що профільне навчання в Україні є перспективною новацією освіти і впроваджується на рівні спеціалізованої фахової передвищої освіти. Спеціалізована фахова передвища спортивна освіта передбачає засвоєння освітньо-професійної програми з відповідного виду спорту з метою набуття комплексу професійних компетентностей у сфері фізичної культури і спорту з одночасним здобуттям профільної середньої освіти або на основі профільної середньої освіти.
«Обґрунтування і розробка моделі формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю» визначено ключові компетентності учнів, які мають формуватися протягом навчання в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю, відображено теоретичне обґрунтування компонентів авторської структурно-функціональної моделі та надано результати формувального експерименту з впровадження моделі в навчально-тренувальний процес спортивного ліцею Харківського фахового коледжу спорту. На основі компетентнісного, професійно-орієнтованого, особистісно орієнтованого, діяльнісного та рефлексивного підходів було теоретично обґрунтовано та розроблено структурно-функціональну модель формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю.
Складовими зазначеної моделі було обрано змістовний, технологічний, організаційно-педагогічний, ресурсний та рефлексивно-оцінювальний (результативний) компоненти. Результатами формувального експерименту засвідчено позитивний вплив авторської моделі на фізичний стан, рівень фізичного здоров’я, показники силових, швидкісно-силових рухових якостей та витривалості. Зафіксовано також покращення рівня спортивної майстерності представників експериментальної групи у порівнянні із контрольною. Ефективність впровадження авторської моделі підтверджується результатами оцінювання навчальних досягнень учнів в мотиваційній, рефлексивній та когнітивній сферах.
У рамках дисертаційної роботи отримані основні результати, що мають наукову новизну:
вперше: досліджено сучасний стан організації навчально-тренувального процесу спортивного ліцею закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю; визначено ключові компетентності з фізичної культури для учнів, які здобувають освіту в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю; на основі компетентнісного, професійно-орієнтованого, особистісно орієнтованого, діяльнісного та рефлексивного підходів науково обґрунтовано та розроблено модель формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю; отримано дані про особливості застосування моделі формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю;
статистично підтверджено, що впроваджена модель формування компетентностей з фізичної культури в умовах закладу спеціалізованої освіти спортивного профілю на основі компетентнісного, професійно-орієнтованого, особистісно орієнтованого, діяльнісного та рефлексивного підходів сприяє покращенню фізичного розвитку, фізичного стану, фізичного здоров’я, рівня фізичної підготовленості, спортивної майстерності, досягнень в мотиваційній та рефлексивній сферах учнів ліцею спортивного профілю;
розширено та доповнено інформаційну базу даних щодо напрямків розвитку системи підготовки в закладах спеціалізованої освіти спортивного профілю.
Перспективи подальших досліджень полягають у розробці моделей підготовки фахівців фізичної культури і спорту для закладів фахової передвищої та вищої освіти.
Дата реєстрації
2025-03-12
Додано/оновлено в НРАТ
2025-03-12 / 2026-07-01
