Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U001074, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 26-05-2025 Статус Захищена Назва роботи Методика формування виконавської культури майбутніх артистів-вокалістів на заняттях сольного співу Здобувач Татарко Катерина Олександрівна, Керівник Мережко Юлія Валеріївна Опонент Сухолова Маріанна Анатоліївна Опонент Овчаренко Наталія Анатоліївна Рецензент Кондратенко Ганна Григорівна Рецензент Желанова Вікторія В’ячеславівна Опис У дисертації представлено результати наукового дослідження проблеми формування виконавської культури майбутніх артистів-вокалістів на заняттях сольного співу. Розкрито теоретичні аспекти проблеми формування виконавської культури майбутніх артистів-вокалістів на заняттях сольного співу; проаналізовано психологічну, педагогічну, мистецтвознавчу наукову літературу; систематизовано наукові праці з питань фахової підготовки майбутніх артистів-вокалістів, впровадження інноваційних методів навчання в освітній процес вищих закладів мистецького спрямування. У дослідженні розкрито сутність поняття «виконавська культура майбутніх артистів-вокалістів» на основі визначення двох груп понять: до першої групи базових понять дослідження віднесено дефініції, які зʼясовують сутність культури артиста-вокаліста; друга група понять спрямована на розкриття змісту виконавської культури артистів-вокалістів, що є багатокомпонентним явищем та складається з мотиваційно-ціннісного, інформаційно-пізнавального, інтерпретаційно-виконавського, контрольно-рефлексійного компонентів, які у своїй сукупності сприяють ефективному використанню комплексу науково-методичних знань, вокально-виконавських умінь, практичних навичок використання інформаційно-комунікаційних технологій для усвідомлення й втілення художньо-образного змісту музичного твору, оцінювання його естетичної цінності та створення власної інтерпретації в процесі співу за допомогою сценічної й акторської майстерності. Визначено компонентну структуру досліджуваного явища, що складається з чотирьох компонентів: мотиваційно-ціннісного, інформаційно-пізнавального, інтерпретаційно-виконавського, контрольно-рефлексійного. Дата реєстрації 2025-03-31 Додано в НРАТ 2025-03-31 Закрити