Search academic texts

Information × Registration Number 0825U001169, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 29-05-2025 popup.evolution o Title Formation of Readiness of Future Teachers for the Organization of Mixed Teaching of the English Language in Primary School Author Olena I. Stepanyshena, popup.head Oleksandr M. Halus popup.opponent Nataliya Y. Yaremchuk popup.opponent Nataliia V. Bakhmat popup.review Liudmyla M. Hlushok popup.review Mariya M. Vornyk Description У дисертації викладено нове вирішення проблеми формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: вперше визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі (створення позитивної мотивації у навчальній діяльності здобувачів вищої освіти для їх особистісного та майбутнього професійного зростання; поєднання формальної, неформальної та інформальної освіти майбутніх фахівців у педагогічних коледжах; упровадження технології змішаного навчання у процесі професійної підготовки здобувачів вищої освіти в педагогічних коледжах; посилення самоосвітньої діяльності майбутніх здобувачів освіти та їх індивідуальної роботи під керівництвом викладача для створення сприятливого іншомовного середовища); розроблено структурно-функціональну модель формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі з такими складниками: соціальне замовлення, мета, методологічний, змістовий, результативний блоки та результат. удосконалено навчально-методичне забезпечення організації змішаного навчання у процесі професійної діяльності майбутніх учителів англійської мови у початковій школі, компоненти підготовки вчителів іноземних мов до організації змішаного навчання у професійній діяльності (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, результативний), критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-прогностичний, організаційно-діяльнісний, оцінно-результативний), показники та рівні готовності вчителів іноземних мов до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі – високий (творчий), середній (достатній), низький (репродуктивний); подальшого розвитку набули теоретичні положення щодо вдосконалення змісту, форм, методів і засобів в організації змішаного навчання у процесі професійної підготовки вчителів іноземних мов у педагогічних коледжах. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці та впроваджені у практику роботи закладів вищої освіти авторського навчально-методичного комплексу щодо організації змішаного навчання іноземної мови здобувачами освіти педагогічних коледжів; формування практичних рекомендацій щодо використання електронних додатків у процесі змішаного навчання іноземної мови. Розроблено електронний навчально-методичний комплекс дисципліни (ЕНМКД) в умовах дистанційного навчання, який містить систематизацію теоретичних та практичних знань, формування навичок самостійної дистанційної роботи студентів, впровадження інформаційних технологій у навчальний процес. Електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни (ЕНМКД) як засіб реалізації комп’ютерних технологій навчання за будь-якою формою навчання (очною, заочною, екстернатною, дистанційною), спрямований на активізацію самостійної роботи студентів з вивчення дисципліни, підвищення якості навчання, об’єктивності процесу контролю та оцінки знань студентів. Результатом впровадження ЕНМКД є розвиток у студентів внутрішніх мотивів та вмінь здобувати та оновлювати знання, збагачувати досвід інноваційними технологіями, використовувати комп’ютерну техніку для пошуку та використання інформації, оволодіння навичками самостійної роботи в процесі вивчення дисциплін. Результати дослідження можуть бути використані у процесі професійної підготовки студентів на рівні фахової передвищої освіти зі спеціальності 013 Початкова освіта (спеціалізація: вчитель англійської мови в початковій школі). Registration Date 2025-04-07 popup.nrat_date 2025-04-07 Close