Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U001189, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 29-05-2025 Статус Захищена Назва роботи Підготовка майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності до моделювання громадоцентричних професійних технологій Здобувач Михайленко Оксана Володимирівна, Керівник Кравченко Любов Миколаївна Опонент Виткалов Сергій Володимирович Опонент Чернявська Ольга Володимирівна Рецензент Лебедик Леся Вікторівна Рецензент Винничук Рената Володимирівна Опис Дисертаційну роботу присвячено поетапному узагальненню змісту, навчально-методичних надбань і тенденцій підготовки майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності до моделювання громадоцентричних професійних технологій, окресленню напрямів їх реалізації в соціокультурній сфері сучасності. Актуальність дослідження полягає в тому, що у сучасному соціокультурному просторі культурні продукти та послуги набувають значення важливого ресурсу, покликані задовольняти різноманітні потреби суспільства; ці продукти творчо адаптуються до інтересів різних соціальних груп, враховуючи різнополярні смаки та вподобання, що демонструє їхню вагому роль у житті громад. Українська держава, відповідно до принципів демократичного управління, гарантує громадянам вільний доступ до культурних благ на національному та регіональному рівнях, що зумовлює популяризацію громадоцентричних технологій діяльності як одного із пріоритетів державної культурної політики. Зростання ролі територіальних громад у економічному та культурному розвитку України в умовах децентралізації та реформи самоврядування веде до відповідальності спільнот за місцевий розвиток, водночас це вимагає професіоналізму та системності дій їхніх представників, зокрема – менеджерів соціокультурної сфери. Особливої уваги нині надано соціальному капіталові як важливому нематеріальному чинникові, що забезпечує ефективні комунікації між членами спільноти, сприяє підвищенню довіри та взаємодії, що, в свою чергу, впливає на сталість розвитку локальних територій та здатність їхніх органів саморегулювання реагувати на виклики. У роботі вперше на засадах культурологічно-компетентнісної парадигми професійної освіти, з використання сучасних концепцій (Цілей сталого розвитку суспільства, розвитку соціального капіталу громад, крос-культурного менеджменту) систематизовано методологічні чинники наукових підходів (загальнотеоретичних – громадоцентричного, соціально-просвітницького, середовищного, культурологічного; освітніх – технологічного, компетентнісного, фасилітаційного); з’ясовно педагогічну сутність функцій та місії менеджера СКД, який повинен одночасно бути: викладачем, тим, хто навчає (передавати знання, стимулювати активність громади, формувати соціокультурні навички та вміння); вихователем (готовим здійснювати всебічний розвиток користувачів культурної послуги, реалізувати соціальний капітал громади); ученим (здатним проводити наукові пошуки в галузі культури та громадоцентричних професійних технологій); менеджером (здібним організовувати заняття для розвитку команди, стимулювати й контролювати соціокультурне проєктування, роботу персоналу та активу громади); експертом, консультантом, фасилітатором (наставником, готовим допомагати знаходити необхідну інформацію для розвитку та ефективної соціокультурної діяльності); обґрунтовано види і моделі громадоцентричних професійних технологій менеджера соціокультурної діяльності у єдності: соціальної анімації як технології формування СКГ, що є особливим видом дозвіллєвої діяльності соціальних груп та окремих індивідів, завдання якого полягає у подоланні соціального та культурного відчуження з метою усунення особистісної соціальної дезінтеграції, реабілітації критичних станів людини, допомоги в творчій самореалізації; засобами анімаційного впливу менеджери СКД забезпечують релаксаційні, оздоровчі, культурні, освітні, творчі потреби та інтереси різновікових суб’єктів дозвіллєвої діяльності, створюють умови для соціальної активності кожного громадянина, здатного до перетворення навколишньої дійсності; оптимізують міжособистісні та міжгрупові відносини. Практичне значення роботи міститься в: соціокультурному проєктуванні та моделюванні маркетингових інструментів реалізації громадоцентричних професійних технологій: реклама (репортажі в ЗМІ, флаєри, відеоролики, афіші, буклети, презентації, соціальні мережі); стимулювання попиту (експозиції, демонстрації, розважальні заходи, розіграші подарунків, лотереї, спеціальні пропозиції, промоакції); зв’язки з громадськістю (семінари та воркшопи, прес-релізи, організація благодійних акцій, лобіювання, зв’язок з місцевими органами влади); персональні пропозиції (галузеві ярмарки та виставки, тематичні міні-конкурси, майстер-класи); доповненні СКП методами інноваційного маркетингу: еvent-маркетинг; вірусний маркетинг; маркетингові Інтернет-технології; ребрендинг; крос-маркетинг; маркетинг-бекстейдж; shockvertising; мобільний маркетинг; прямий маркетинг; виставкова діяльність; розробленні навчально-методичного забезпечення реалізації пропонованої авторської методики у формах планів науково-практичних семінарів, сертифікатних програм, зразків соціокультурних проєктів для майбутніх і діючих менеджерів СКД. Ключові слова: менеджмент соціокультурної діяльності, підготовка менеджерів СКД, громадоцентричні технології, неформальна освіта, культурна спадщина, соціальний капітал, територіальні громади, сталий розвиток, соціальна анімація, іміджування. Дата реєстрації 2025-04-08 Додано в НРАТ 2025-04-08 Закрити