Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U001487, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 11-06-2025 Статус Захищена Назва роботи Розвиток ключових компетентностей фахівців у процесі професійної підготовки в коледжах культури і мистецтв Здобувач Шевченко Руслан Валерійович, Керівник Кравченко Любов Миколаївна Опонент Оніпко Валентина Володимирівна Опонент Стрельніков Віктор Юрійович Рецензент Петренко Леся Миколаївна Рецензент Лук’яненко Олександр Вікторович Опис Дисертаційну роботу присвячено поетапному узагальненню змісту, навчально-методичних надбань і тенденцій розвитку ключових компетентностей фахівців у процесі професійної підготовки в коледжах культури і мистецтв, окресленню напрямів їх реалізації в професійній та соціокультурній сфері сучасності. Актуальність дослідження полягає в тому, що Сучасний світ характеризується інтенсивним розвитком інформаційного суспільства, глобалізаційними процесами та швидкими змінами у всіх сферах життєдіяльності, що зумовлює підвищення вимог до професійної підготовки фахівців. Особливо це стосується сфери культури і мистецтв, де традиційні форми навчання поступово змінюються інноваційними методиками, орієнтованими на розвиток творчого потенціалу, адаптивності та міждисциплінарної компетентності особистості. В Україні реформування освіти відповідно сучасних європейських стандартів відбувається на основі компетентнісного підходу, що забезпечує підготовку конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно функціонувати в умовах динамічних змін суспільства. Державний стандарт вищої та фахової передвищої освіти наголошує на важливості формування ключових компетентностей, які містять не лише професійні знання та вміння, а й здатність до критичного мислення, комунікації, креативності, самостійності у прийнятті рішень, міжкультурної взаємодії та цифрової грамотності. У роботі вперше: обґрунтовано авторську методику та розроблено науково-методичне забезпечення формування ключових компетентностей майбутніх фахівців культури і мистецтв, що включає зміст навчальних дисциплін підготовки, традиційні та інноваційні методи, забезпечує інтеграцію положень компетентнісного підходу у фахову підготовку здобувачів закладів фахової передвищої освіти; визначено структуру навчально-методичного забезпечення формування ключових компетентностей у здобувачів спеціальностей 028 Менеджмент соціокультурної діяльності та 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа, серед яких основної уваги надано комунікативним компетентностям, використанню міждисциплінарного підходу, впровадженню інтерактивних методів навчання, ІКТ та проєктній діяльності; удосконалено: поняттєвий апарат дослідження шляхом уточнення дефініції «ключові компетентності майбутніх фахівців культури і мистецтв» як сукупності загальнокультурних, творчо-інноваційних, комунікативних та технологічних особистісних чинників, що забезпечують професійну мобільність і конкурентоспроможність випускників; методичне забезпечення процесу формування ключових компетентностей майбутніх фахівців шляхом адаптації компетентнісного підходу до специфіки фахової підготовки у сфері культури і мистецтв; подальшого розвитку набули: методи оцінювання стану сформованості ключових компетентностей у здобувачів коледжів культури і мистецтв, що поєднують якісні та кількісні критерії оцінювання, включаючи експертне оцінювання, самооцінку здобувачів, аналіз продуктів діяльності та використання засобів ІКТ; технології інтеграції традиційних та інноваційних методів навчання, що сприяють формуванню індивідуальних освітніх траєкторій для здобувачів коледжів культури і мистецтв. Практичне значення роботи міститься в: дослідження полягає у розробці та експериментальній перевірці навчально-методичного забезпечення формування ключових компетентностей майбутніх фахівців культури і мистецтв у процесі професійної підготовки в коледжах; отримані результати можуть бути використані в освітньому процесі коледжів культури і мистецтв для вдосконалення змісту, форм і методів підготовки з метою підвищення рівня фахової компетентності та конкурентноздатності випускників. Розроблена методика формування ключових компетентностей може бути впроваджена у діяльність педагогічних колективів коледжів культури і мистецтв, що забезпечить підвищення ефективності освітнього процесу; використання сучасних освітніх технологій дозволить адаптувати навчальні програми дисциплін до вимог ринку праці. Отримані результати можуть бути застосовані в підготовці методичних рекомендацій для викладачів закладів фахової передвищої освіти, що сприятиме впровадженню компетентнісного підходу у викладання дисциплін мистецького спрямування; напрацьовані матеріали можуть використовуватися при розробці навчальних програм, підручників і посібників для студентів спеціальностей культури і мистецтв. Ключові слова: ключові компетентності, професійна освіта, передфахова і фахова вища освіта, коледжі культури і мистецтв, майбутній фахівець, компетентнісний підхід, системна класифікація груп компетентностей, соціокультурна сфера. Дата реєстрації 2025-05-05 Додано в НРАТ 2025-05-05 Закрити