Реєстраційний номер
0825U001644, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
26-06-2025
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування методичної компетентності майбутніх офіцерів Національної гвардії України
Здобувач
Пристінський Роман Володимирович,
Керівник Керницький Олександр Михайлович
Опонент Оніпченко Павло Миколайович
Опонент Діденко Олександр Васильович
Рецензент Тернавська Тетяна Анатоліївна
Рецензент Кравцов Віталій Олександрович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Українська державна льотна академія
Опис
Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування методичної компетентності майбутніх офіцерів майбутніх НГУ. У роботі виконано теоретичне узагальнення та вирішено наукове завдання щодо формування методичної компетентності майбутніх офіцерів НГУ у ВВНЗ, які будуть залучатися до виконання завдань територіальної оборони під час воєнного стану у якості командирів підрозділів НГУ. Констатовано, що методична компетентність офіцера НГУ як наставника підлеглих у військовому підрозділі, що здійснює педагогічні функції та функції організатора бойової та професійної підготовки є невід'ємною складовою його професійної компетентності, а її сформованість – важлива умова успішної діяльності командира підрозділу оперативного призначення щодо навчання підлеглих у військових частинах НГУ.
Унаслідок проведення аналізу наукової літератури, зокрема розгляду таких понять, як «діяльність», «професійна діяльність», «психолого-педагогічна компетентність», «фахова компетентність» та проведеного професіографічного дослідження діяльності офіцера, здійснено визначення терміну «методична компетентність майбутніх офіцерів НГУ», що витлумачено як складне та інтегративне утворення, сукупність мотивів, психолого-педагогічних знань, умінь, навичок, досвіду, що відображають готовність до реалізації методичних функцій (інформаційної, комунікативної, організаційної, контрольно-оцінювальної) та компонентів методичної діяльності командира підрозділу (проєктувального, виконавського, рефлексивного), що виконує обов’язки та здійснює ролі військового педагога у військово-дидактичному процесі при виконанні програм бойової та професійної підготовки особового складу. Визначено компоненти методичної компетентності майбутнього офіцера НГУ (когнітивний, ціннісно-мотиваційний, праксеологічний і саморефлексійний компоненти).
У роботі запропоновано низку педагогічних умов формування методичної компетентності майбутніх офіцерів НГУ під час їх підготовки у ВВНЗ: спрямованість підготовки майбутніх офіцерів НГУ на формування методичної компетентності засобами активізації комунікативного потенціалу на основі технологій особистісно орієнтованогонавчання; сконцентрованість підготовки на модифікованих та адаптованих методах проблемного навчання майбутніх офіцерів НГУ ефективній взаємодії з підлеглими у ситуаціях навчальної та службово-бойової діяльності; інтеграція змісту дисциплін психолого-педагогічного спрямування та дисципліни «Загальна тактика» для створення контекстності прояву методичної компетентності майбутніх офіцерів НГУ при навчанні підлеглих розв’язанню тактичних задач.
Дата реєстрації
2025-05-12
Додано/оновлено в НРАТ
2025-05-12 / 2026-07-01
