Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U002335, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 28-07-2025 Статус Запланована Назва роботи Методика використання цифрових ігрових технологій у процесі підготовки майбутніх бакалаврів інформатики Здобувач Вербовецький Дмитро Володимирович, аспірант Керівник Олексюк Василь Петрович Опонент Вдовичин Тетяна Ярославівна Опонент Ткачук Галина Володимирівна Рецензент Шишкіна Марія Павлівна Рецензент Пінчук Ольга Петрівна Опис Вербовецький Д. В. Методика використання цифрових ігрових технологій у процесі підготовки майбутніх бакалаврів інформатики. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) за спеціальністю 011 – Освітні, педагогічні науки, освітньо-наукової програми «Інформаційно-комунікаційні технології в освіті». – Інститут цифровізації освіти Національної академії педагогічних наук України, Київ, 2025. Дисертацію присвячено вивченню проблеми використання цифрових ігрових технологій у процесі підготовки майбутніх бакалаврів інформатики. Проаналізовано понятійно-термінологічний апарат дослідження, уточнено базові поняття: «гейміфікація», «цифрові ігрові технології», «цифровізація освіти». Здійснено аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду використання цифрових ігрових технологій у закладах вищої освіти. Виявлено позитивні напрацювання, наявні труднощі впровадження ЦІТ в освітній процес, що зумовлює потребу у розробці методики їх застосування. Проведений бібліометричний аналіз дозволив визначити основні наукові джерела, авторів і журнали, що формують науковий дискурс з означеної тематики. Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду у галузі використання цифрових ігрових технологій у підготовці майбутніх бакалаврів інформатики засвідчив, що їх застосування сприяє розвитку фахових компетентностей здобувачів освіти. Зокрема, цифрові ігрові технології істотно підвищують рівень володіння навичками програмування, алгоритмічного мислення, командної взаємодії та ефективної комунікації, що є особливо важливими у професійній діяльності майбутніх фахівців. Крім того, впровадження цифрових ігрових елементів у навчальний процес стимулює мотивацію студентів до самостійного навчання, сприяє формуванню їхньої здатності до професійного саморозвитку та підвищує зацікавленість у здобутті нових знань. Водночас, попри позитивні результати та зростаючу популярність цифрових ігрових технологій у світі, досі існує потреба у створенні та впровадженні ефективних методик, що забезпечують системне та обґрунтоване використання ЦІТ у професійній підготовці. Описано загальну методику дослідження, що передбачає комплексний підхід до впровадження цифрових ігрових технологій, а також описано модель використання таких технологій у процесі підготовки майбутніх бакалаврів інформатики. Запропонована модель орієнтована на здобувачів освіти спеціальностей 014.09 Середня освіта (Інформатика) та 122 Комп’ютерні науки й забезпечує застосування цифрових ігрових технологій на різних етапах освітнього процесу. Вона охоплює цільовий компонент, у якому визначено підходи, стандарти, потреби та цілі професійної підготовки; змістовно-методичний компонент, де окреслено зміст навчання, методи та форми організації освітньої діяльності; технологічний компонент, що враховує цифрові інструменти, платформи та засоби для реалізації навчального процесу; діагностичний компонент, який забезпечує обґрунтовані методи оцінювання результатів навчання та рівнів розвитку професійних компетентностей студентів; а також результативний компонент, що визначає очікувані результати використання цифрових ігрових технологій у фаховій підготовці в та критерії оцінювання їхньої ефективності. Дата реєстрації 2025-06-15 Додано в НРАТ 2025-06-15 Закрити