Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U002437, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 13-08-2025 Статус Наказ про видачу диплома Назва роботи Формування соціальних та професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у студії акторської майстерності Здобувач Боднарчук Вікторія Василівна, Керівник Руденко Лариса Анатоліївна Опонент Тушко Клавдія Юріївна Опонент Колісник-Гуменюк Юлія Ігорівна Рецензент Бабій Ірина Володимирівна Рецензент Вдович Світлана Михайлівна Опис Дисертаційна робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми вдосконалення підготовки фахівців цивільного захисту засобами неформальної освіти. Оптимальною моделлю підготовки майбутніх фахівців цивільного захисту є поєднання формальної та неформальної освіти у закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання: коли знання та професійні навички здобуваються не лише в аудиторії, а й поза її межами шляхом участі в мистецьких гуртках і художніх колективах творчого самовираження, зокрема у Студії акторської майстерності. За результатами аналізу науково-методичної літератури з питань дослідження визначено сукупність сучасних наукових підходів до процесу формування соціальних й професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, серед яких провідними визначено системний, синергетичний, компетентнісний, культурологічний, аксіологічний, особистісно-діяльнісний і ресурсний підходи. Соціальні та професійно важливі якості майбутніх фахівців цивільного захисту розуміємо як сукупність індивідуально-типологічних, соціально зумовлених властивостей особистості, що відображають рівень її професійної підготовленості до діяльності у надзвичайних умовах, а також специфічні риси характеру, що детермінують успішність у навчальній і подальшій професійній діяльності. Структура соціальних і професійно важливих якостей фахівців ЦЗ є складною системою внутрішньо-особистісних взаємозв’язків, що забезпечує успішність їхньої професійної діяльності, зокрема в екстремальних умовах, і складається із шести груп якостей (інтелектуально-пізнавальні, мнемічні, емоційно-вольові, організаційно-управлінські, комунікативні та психофізіологічні). Розподіл на соціальні і професійно важливі якості є умовним, оскільки вони взаємодоповнюють один одного. Спираючись на виділені групи якостей рівень їх сформованості оцінюємо за аксіологічним, гносеологічним, праксеологічним і рефлексивним критеріями за відповідними показниками. Ступінь сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ досліджували за рівнями, кожний з яких характеризується опануванням відповідних знань, ставлень, правил поведінки, умінь і навичок виконання професійного обов’язку. За обраними критеріями було виокремлено п’ять рівнів сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту: пасивно-споглядальний, адаптивно-репродуктивний, регулятивно-виконавський, функціонально-продуктивний, креативно-ініціативний. Обґрунтована та побудована модель формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ відображає цілісний процес організації позааудиторної освітньо-виховної роботи у закладі вищої освіти із специфічними умовами навчання і містить чотири блоки (цільовий, концептуальний, організаційно-методичний та діагностичний), в яких висвітлено мету; методологічні підходи, загальні принципи виховання, принципи професійної освіти, принципи театральної педагогіки і специфічні принципи, організаційно-педагогічні умови та методику формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, а також діагностичний інструментарій для вимірювання рівня їх сформованості та очікуваний результат – позитивну динаміку комплексу соціальних і професійно важливих якостей випускників як складових професійної компетентності та готовності фахівців цивільного захисту. Методика формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності забезпечує взаємозв’язок формальної та неформальної освіти та базується на концептуальних положеннях формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ та розкриває основні форми (групові та індивідуальні заняття, творчі лабораторії, театральні вистави, майстер-класи, зустрічі з діячами театру, перегляд вистав та ін.), методи (спонукальні, пізнавальні, творчі та рефлексивні) і засоби формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ, серед яких основним є тренінг. Результати формувального експерименту засвідчили ефективність розробленої моделі та методики формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності. На підставі результатів педагогічного експерименту розроблене науково-методичне забезпечення процесу формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності містить: методичні рекомендації для виховників, керівників мистецьких гуртків і викладачів «Формування соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності», авторський тренінг «Розвиток соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності» та практичний посібник «Мистецтво в погонах». Дата реєстрації 2025-06-20 Додано в НРАТ 2025-06-20 Закрити