Реєстраційний номер
0825U002437, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
13-08-2025
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Формування соціальних та професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у студії акторської майстерності
Здобувач
Боднарчук Вікторія Василівна,
Керівник Руденко Лариса Анатоліївна
Опонент Тушко Клавдія Юріївна
Опонент Колісник-Гуменюк Юлія Ігорівна
Рецензент Бабій Ірина Володимирівна
Рецензент Вдович Світлана Михайлівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Львівський державний університет безпеки життєдіяльності
Опис
Дисертаційна робота присвячена теоретико-експериментальному
дослідженню проблеми вдосконалення підготовки фахівців цивільного захисту
засобами неформальної освіти. Оптимальною моделлю підготовки майбутніх фахівців цивільного захисту є поєднання формальної та неформальної освіти у закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання: коли знання та професійні навички здобуваються не лише в аудиторії, а й поза її межами шляхом участі в мистецьких гуртках і художніх колективах творчого самовираження, зокрема у Студії акторської майстерності.
За результатами аналізу науково-методичної літератури з питань дослідження визначено сукупність сучасних наукових підходів до процесу формування соціальних й професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, серед яких провідними визначено системний, синергетичний, компетентнісний, культурологічний, аксіологічний, особистісно-діяльнісний і ресурсний підходи.
Соціальні та професійно важливі якості майбутніх фахівців цивільного захисту розуміємо як сукупність індивідуально-типологічних, соціально зумовлених властивостей особистості, що відображають рівень її професійної підготовленості до діяльності у надзвичайних умовах, а також специфічні риси характеру, що детермінують успішність у навчальній і подальшій професійній діяльності. Структура соціальних і професійно важливих якостей фахівців ЦЗ є складною системою внутрішньо-особистісних взаємозв’язків, що забезпечує успішність їхньої професійної діяльності, зокрема в екстремальних умовах, і складається із шести груп якостей (інтелектуально-пізнавальні, мнемічні, емоційно-вольові, організаційно-управлінські, комунікативні та психофізіологічні). Розподіл на соціальні і професійно важливі якості є умовним, оскільки вони взаємодоповнюють один одного.
Спираючись на виділені групи якостей рівень їх сформованості оцінюємо за аксіологічним, гносеологічним, праксеологічним і рефлексивним критеріями за відповідними показниками. Ступінь сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ досліджували за рівнями, кожний з яких характеризується опануванням відповідних знань, ставлень, правил поведінки, умінь і навичок виконання професійного обов’язку. За обраними критеріями було виокремлено п’ять рівнів сформованості соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту: пасивно-споглядальний, адаптивно-репродуктивний, регулятивно-виконавський, функціонально-продуктивний, креативно-ініціативний.
Обґрунтована та побудована модель формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ відображає цілісний процес організації позааудиторної освітньо-виховної роботи у закладі вищої освіти із специфічними умовами навчання і містить чотири блоки (цільовий, концептуальний, організаційно-методичний та діагностичний), в яких висвітлено мету; методологічні підходи, загальні принципи виховання, принципи професійної освіти, принципи театральної педагогіки і специфічні принципи, організаційно-педагогічні умови та методику формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності, а також діагностичний інструментарій для вимірювання рівня їх сформованості та очікуваний результат – позитивну динаміку комплексу соціальних і професійно важливих якостей випускників як складових професійної компетентності та готовності фахівців цивільного захисту.
Методика формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності забезпечує взаємозв’язок формальної та неформальної освіти та базується на концептуальних положеннях формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ та розкриває основні форми (групові та індивідуальні заняття, творчі лабораторії, театральні вистави, майстер-класи, зустрічі з діячами театру, перегляд вистав та ін.), методи (спонукальні, пізнавальні, творчі та рефлексивні) і засоби формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ, серед яких основним є тренінг.
Результати формувального експерименту засвідчили ефективність розробленої моделі та методики формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту у Студії акторської майстерності.
На підставі результатів педагогічного експерименту розроблене науково-методичне забезпечення процесу формування соціальних і професійно важливих якостей майбутніх фахівців ЦЗ у Студії акторської майстерності містить: методичні рекомендації для виховників, керівників мистецьких гуртків і викладачів «Формування соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності», авторський тренінг «Розвиток соціальних і професійно важливих якостей у Студії акторської майстерності» та практичний посібник «Мистецтво в погонах».
Дата реєстрації
2025-06-20
Додано/оновлено в НРАТ
2025-06-20 / 2026-07-01
