Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0825U002658, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Дата захисту

Статус

Запланована

Назва роботи

Формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової

Здобувач

Шевченко Олександр Вікторович,

Керівник Дубініна Оксана Володимирівна
Опонент Галета Ярослав Володимирович
Опонент Смирнова Ірина Михайлівна
Рецензент Махиня Тетяна Анатоліївна
Рецензент Приходькіна Наталія Олексіївна

Опис

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки. Мета дослідження передбачала теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку моделі формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки. Об’єктом дисертаційного дослідження обрано процес формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки; предмет дослідження: модель формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки. Завдання дослідження: 1) визначити та обґрунтувати теоретичні аспекти формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки; 2) визначити педагогічні умови формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів в процесі фахової підготовки; 3) розробити та науково обґрунтувати модель формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки; 4) здійснити експериментальну перевірку ефективності впровадження моделі формування 3 інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі фахової підготовки. Для досягнення мети та виконання поставлених завдань застосовано такі методи дослідження: теоретичні методи: аналіз наукових, методичних та нормативних положень щодо визначення сутності і змісту підготовки майбутніх військових журналістів, а також змістової складової інформаційно- аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста; синтез, порівняння, прогнозування – для узагальнення досліджень щодо застосування форм, методів та засобів формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста у процесі професійної підготовки та визначення відповідних педагогічних умов; теоретичне моделювання – для розроблення моделі формування інформаційно- аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста у процесі професійної підготовки; емпіричні методи: спостереження – для вивчення реального стану проблеми в педагогічній практиці; анкетування, бесіда, тестування, самооцінка – для визначення рівня сформованості інформаційно- аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста на кожному етапі професійної підготовки; експеримент – для перевірки ефективності впровадження моделі формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста у процесі професійної підготовки було застосовано діагностичний (констатувальний), дослідницький (формувальний), контрольний (заключний) педагогічний експеримент; методи обробки результатів дослідження: кількісний і якісний аналіз, методи математичної статистики, які застосовуються з метою перевірки ефективності впровадження в освітню практику закладів вищої освіти розробленої моделі формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутнього військового журналіста у процесі професійної підготовки та відповідного дидактичного забезпечення. Практичне значення полягає в тому, що уперше було розроблено та впроваджено в освітню практику ЗВО: навчально-дидактичний інструментарій, який включає в себе: збірник ситуаційних завдань і тестів, що спроєктовані на засадах міжпредметної інтеграції; навчальний тренінг «Головне завдання журналіста в умовах війни – вижити!»; модель формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів у процесі професійної підготовки; визначено та узагальнено педагогічні умови формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх військових журналістів процесі професійної підготовки. Результати та висновки дисертаційного дослідження можуть бути використані педагогічними працівниками та здобувачами вищої освіти з метою вдосконалення змісту та технології підготовки висококваліфікованих військових журналістів, а також з метою формування інформаційно- аналітичної компетентності фахівців за цим напрямом.

Додано в НРАТ

2025-07-03