Реєстраційний номер
0825U002741, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
11-09-2025
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Дивергентне мислення у системі формування професійно важливих якостей майбутніх психологів
Здобувач
Колісник Марина Ігорівна,
Керівник Шандрук Сергій Костянтинович
Опонент Бабчук Олена Григорівна
Опонент Саврасов Микола Володимирович
Рецензент Гірняк Андрій Несторович
Рецензент Ятищук Анастасія Анатоліївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Західноукраїнський національний університет
Опис
У роботі представлено аналіз науково-теоретичних концепцій і підходів до вивчення проблеми дивергентного мислення у системі професійно важливих якостей майбутнього психолога. Визначено наукову новизну та теоретичну значущість наукової праці, які полягають у тому, що операціоналізовано низку властивостей дивергентного мислення та показано його структуру у майбутніх психологів;, визначено динаміку розвитку дивергентного мислення здобувачів-психологів із різною академічною успішністю у процесі навчання у вищій школі; розширено уявлення про дивергентне мислення як предиктора позитивної та активної професійної ідентичності та академічної успішності майбутніх психологів, можливості психологічного супроводу творчої навчально-професійної діяльності із урахуванням методів сприяння дивергентному мисленню, професіогенез психолога через виявлення динаміки розвитку властивостей дивергентного мислення, професійну ідентичність психолога, сформованість якої залежить від рівня розвитку дивергентного мислення; дістала подальшого розвитку система знань про психологічні засоби розвитку творчого професійного мислення та професійно важливих якостей майбутнього психолога. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані практичними психологами ЗВО, керівництвом та викладачами ЗВО для створення умов ефективного розвитку творчого мислення майбутніх психологів з урахуванням виявлених закономірностей структури, динаміки та детермінації дивергентного мислення у процесі навчально-професійної діяльності. У результаті теоретичного аналізу було показано, що дивергентне мислення визначається як особливий різновид мислення, спрямованого на швидке генерування великої кількості інноваційних підходів та оригінальних варіантів розв’язання проблеми і такого що характеризується властивостями швидкості, альтернативності, гнучкості, оригінальності, точності, іррелевантності, фантистичності, інтуїтивності, релятивності, цілісності, рефлективності, інноваційності, критичності, інверсивності, дискретності, активності та образності, а також толерантності до невизначеності і допитливості суб’єкта такого мислення. Здатність до дивергентного мислення визначається як професійно важлива якість майбутнього психолога, яка уможливлює оволодіння ним творчим рівнем професійного мислення та сприяє формуванню у нього професійної ідентичності.
Дата реєстрації
2025-07-07
Додано/оновлено в НРАТ
2025-07-07 / 2026-07-01
