Реєстраційний номер
0825U002870, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
14-08-2025
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно-приватного партнерства
Здобувач
Виноградська Голда Євгеніївна,
Керівник Базиль Людмила Олександрівна
Опонент Ковальчук Василь Іванович
Опонент Андрощук Ірина Василівна
Рецензент Лузан Петро Григорович
Рецензент Кравець Світлана Григорівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України
Опис
У дисертації теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно приватного партнерства.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше:
- теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно-приватного партнерства (оновлення змісту професійно практичної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю спільно з представниками підприємств галузі легкої промисловості; створення практико-орієнтованих освітніх електронних засобів у закладах професійної освіти із залученням експертів індустрії моди; формування позитивної мотивації до оволодіння сучасними виробничими технологіями здобувачами освіти), концептуальною основою забезпечення яких є: системний, синергетичний, компетентнісний, діяльнісний, інтегративний, прогностичний, контекстний підходи;
- спроєктовано модель формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно приватного партнерства, що відображає методологічно-цільовий (передумови, мета, принципи і підходи до формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю в закладах професійної (професійно-технічної) освіти на засадах державно-приватного партнерства); змістовий (ціннісно-мотиваційний, інноваційно-когнітивний, комунікативно діяльнісний, рефлексивно-оцінний компоненти структури професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю); суб’єктно-технологічний (суб’єкти, форми, методи і завдання партнерської взаємодії, етапи і педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю в закладах професійної (професійно-технічної) освіти на засадах державно-приватного партнерства); результативно-оцінний (критерії сформованості, показники, рівні та загальний результат процесу формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно-приватного партнерства) блоки, взаємозв’язок яких забезпечує якісну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю з високим рівнем сформованості професійної компетентності;
розроблено контекстну технологію цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю як сукупності педагогічно-доцільних дидактичних методів, прийомів, засобів та організаційних форм навчання, принципів і правил їх творчого застосування у процесі професійної підготовки;
– удосконалено діагностичний інструментарій дослідження сформованості професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю, зокрема, визначено такі критерії та показники: ціннісно-мотиваційний (потреба в набутті професійних знань, умінь, навичок; мотиви самореалізації), когнітивний (професійні знання і вміння та технології їх застосування), діяльнісний (володіння сучасними технологічними прийомами і способами роботи, самостійні дії, уміння працювати в команді); комунікативно суб’єктний (відповідальність за власні вчинки, комунікативні вміння, уміння розв’язувати конфлікти, адекватна самооцінка тощо);
‒ подальшого розвитку дістав зміст поняття «професійна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю»; розвиток полягає в конкретизації фахових знань, умінь, навичок, професійно важливих якостей, ціннісних установок, необхідних для здійснення професійної діяльності в галузі легкої промисловості за проєктно-конструкторським, технологічним, виробничо-технічним, ремонтно-експлуатаційним аспектами.
Дата реєстрації
2025-07-11
Додано/оновлено в НРАТ
2025-07-11 / 2026-07-01
