Реєстраційний номер
0825U003050, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
04-09-2025
Статус
Запланована
Чому дисертація має статус "Запланована"?
Назва роботи
Розвиток військово-технічної культури фахівців Військово-Морських Сил засобами дисциплін професійної підготовки
Здобувач
Ільченко Олександр Олександрович,
Керівник Хоменко Павло Віталійович
Опонент Оніпко Валентина Володимирівна
Опонент Бухун Андрій Григорович
Рецензент Даниско Оксана Володимирівна
Рецензент Корносенко Оксана Костянтинівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка
Опис
Дисертація присвячена проблемі розвитку військово-технічної культури фахівців Військово-Морських Сил засобами дисциплін професійної підготовки.
У роботі здійснено аналіз проблеми розвитку військово-технічної культури майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил у контексті сучасної теорії і практики наук про освіту; дсліджено понятійно-категоріальний апарат, що формує методологічну основу дослідження, та визначено основні дефініції, які відображають специфіку військово-технічної культури; розроблено змістовно-структурний аналіз військово-технічної культури, виокремлено її основні компоненти, а також розкрито їх взаємозв’язки та функції.
У дисертації охарактеризовано методичні основи розвитку військово-технічної культури фахівців Військово-Морських Сил засобами дисциплін професійної підготовки. Вивчено методологічні підходи, педагогічні умови та принципи, які є базисом для формування військово-технічної культури. Розроблено структурно-інтеграційну модель як умовний аналог процесу розвитку військово-технічної культури в синергетичній єдності чотирьох блоків (блок мотивацій й цілепокладання, блок структуризації змісту військово-технічної підготовки, блок управління та реалізації, блок оцінювання, моніторингу та коригування результатів). Обґрунтуванню інтеграційно-методичну систему розвитку військово-технічної культури фахівців Військово-Морських Сил на фундаментально-теоретичному, професійно-прикладному та інженерно-аналітичному етапах.
Проведено емпіричну перевірку ефективності розробленої методики розвитку військово-технічної культури фахівців Військово-Морських Сил, висвітлено організацію та хід експериментального дослідження, визначено критерії, показники та рівні сформованості військово-технічної культури, обґрунтовано діагностичний інструментарій для її оцінювання.
Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягає в тому, що: уперше системно представлено багатокомпонентну структуру та зміст військово-технічної культури майбутніх фахівців Військово-Морських Сил на засадах компетентнісного, культурологічного, системного, інтеграційного, дослідницько-діяльнісного, технологічного в синергетичній єдності мотиваційно-ціннісного, когнітивного, технологічно-операційного, проєктно-інноваційного та професійно-рефлексивного компонентів; обґрунтовано авторську структурно-інтеграційну модель розвитку військово-технічної культури фахівців військово-морських, яка містить структурні блоки: блок мотивації та цілепокладання, блок структуризації змісту військово-технічної підготовки, блок управління та реалізації, блок оцінювання, моніторингу та коригування результатів; розроблено поетапну стратегію реалізації пропонованої моделі (фундаментально-теоретичний, професійно-прикладний, інженерно-аналітичний етапи); визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, технологічно-операційний, проєктно-інноваційний, професійно-рефлексивний), відповідні показники та охарактеризовано логічні рівні (алгоритмічний, функціональний, діяльнісний, інноваційно-стратегічний) розвитку військово-технічної культури; теоретично обґрунтовано педагогічні умови розвитку військово-технічної культури майбутніх фахівців ВМС (стимулювання професійного саморозвитку та інноваційної активності у військово-технічній діяльності; орієнтація на міжнародні стандарти та використання передового світового досвіду у військово-технічній підготовці; інтеграція теоретичного та практичного складників у системі військово-технічної підготовки; включення у навчальний процес проблемно-орієнтованих завдань проєктувально-дослідницького спрямування; організація військово-професійної підготовки в умовах, максимально наближених до реальної військово-морської служби, із використанням технологій моделювання бойових ситуацій). У роботі удосконалено навчально-методичний супровід процесу розвитку військово-технічної культури майбутніх фахівців. Подальшого розвитку набув діагностувальний інструментарій розвитку військово-технічної культури, форми, методи і засоби підготовки майбутніх фахівців Військово-Морських Сил до військово-технічної діяльності.
Дата реєстрації
2025-07-21
Додано/оновлено в НРАТ
2025-07-21 / 2026-07-01
