Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0825U003337, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Дата захисту

13-08-2025

Статус

Захищена

Назва роботи

Формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у фаховій підготовці

Здобувач

Карпюк Дарина Романівна,

Керівник Рідей Наталія Михайлівна
Опонент Ковальчук Василь Іванович
Опонент Галета Ярослав Володимирович
Опонент Смирнова Ірина Михайлівна
Рецензент Слабко Володимир Миколайович

Опис

Досягнуто мету дисертаційного дослідження, яка полягала у теоретичному обґрунтуванні, проєктуванні та перевірці ефективності впровадження у фахову підготовку майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи структурно-логічної моделі формування їх цифрової компетентності задля модернізації освітньо-наукових систем закладів вищої освіти та забезпечення цільового призначення фахівців галузі знань культури і мистецтва в умовах соціальної турбулентності. Розкрито та обґрунтовано об’єкт дослідження – процес фахової підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у закладах вищої освіти; предмет дослідження – структурно-логічна модель формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше: - розроблено, обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження у фахову підготовку майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи структурно-логічної моделі формування їх цифрової компетентності на основі виокремлених методологічних принципів та підходів організації впровадження; - розроблено, обґрунтовано зміст освітніх компонентів освітньо-професійної програми фахової підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи, обґрунтовано міжпредметні зв'язки між фундаментальним, прикладним спеціальним, системоутворювальними методологічним, професійно-орієнтованим блоками програми та розкрито змістове і організаційно-методичне, інформаційно-технологічне забезпечення структурно-функціональній моделі формування у майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи їх цифрової компетентності; - визначено та обґрунтовано зміст і структуру поняття «цифрова компетентність», сформульовано в авторському баченні зміст понять «фахова підготовка», «процес фахової підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у закладах вищої освіти»; - розроблено та обґрунтовано критеріальний апарат (критерії – цифрова операційність, цифрова грамотність, інформаційно-аналітична операбельність) для низький, достатній, високий рівнів з метою встановлення сформованості цифрової компетентності у майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. - подальшого розвитку набули контент-аналіз правового та технічного регулювання організації фахової підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи; - структуризація змісту та архітектури цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи; - запропоновано практичні рекомендації її удосконалення на основі структурно-організаційного та структурно-функціонального аналізу; - удосконалення методики організації фахової підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: - сформовано комплекс освітніх компонентів галузі знань 02 «Культура та мистецтво» спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які сприяють формуванню цифрової компетентності; - запропоновано модернізований зміст програмних результатів навчання, загальних компетентностей, спеціальних (фахових) компетентностей задля оновлення Стандарту вищої освіти України за спеціальністю 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; - розроблено силабуси та їх методичне забезпечення з дисциплін: електронний документообіг, інтернет-маркетинг, інформаційний сервіс Інтернет, методи та засоби інформаційної діяльності, автоматизовані інформаційно-документні системи з використанням інформаційно-комунікаційних технологій для ефективного формування цифрової компетентності. У першому розділі «Теоретичні засади формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у фаховій підготовці» проаналізовано правове регулювання організації фахової підготовки майбутніх бакалаврів інформаційної, бібліотечної та архівної справи; здійснено структурний аналіз технічного регулювання організації фахової підготовки майбутніх бакалаврів інформаційної, бібліотечної та архівної справи та окреслено стан розроблення педагогічної проблеми формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у фаховій підготовці. У другому розділі «Методичні засади формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у фаховій підготовці» розкрито підходи, принципи, методи та засоби формування цифрової компетентності майбутніх бакалаврів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи у фаховій підготовці.

Дата реєстрації

2025-08-07

Додано в НРАТ

2025-08-07