Реєстраційний номер
0825U003488, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
14-08-2025
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування управлінської компетентності офіцерів тактичного рівня в процесі професійної підготовки
Здобувач
Савченко Андрій Олексійович,
Керівник Лук’янова Лариса Борисівна
Опонент Тушко Клавдія Юріївна
Опонент Литвин Андрій Віленович
Опонент Рахманов Віталій Олегович
Рецензент Радомський Ігор Петрович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України
Опис
У дисертації комплексно досліджено проблему формування управлінської компетентності майбутніх офіцерів тактичного рівня у процесі професійної підготовки. Проаналізовано наукові джерела з педагогіки, військової освіти, психології, економіки та менеджменту, що дозволило визначити багатовимірний характер цієї проблеми та її актуальність у сучасних умовах активної трансформації Збройних Сил України та повномасштабної агресії російської федерації проти України.Встановлено, що формування управлінської компетентності офіцерів має не лише практичне, а й важливе соціальне, світоглядне, теоретико-методичне та методологічне значення, оскільки пов’язане з переходом до когнітивної моделі розвитку суспільства, впровадженням ідей навчання упродовж життя, професіоналізацією військового менеджменту та оновленням підходів до підготовки керівних офіцерських кадрів.
Здійснено аналіз сучасного стану наукових досліджень із зазначеної проблематики. Виявлено ключові суперечності та виклики, з-поміж яких: неузгодженість кваліфікаційних вимог до професійної підготовки офіцерів тактичного рівня із чинною нормативно-правовою базою; невідповідність змісту цієї підготовки сучасним вимогам; недостатній рівень готовності до самоосвітньої діяльності; домінування традиційних форм навчання та брак інноваційних освітніх технологій. Виокремлено специфіку підготовки офіцерів тактичного рівня у ВВНЗ та ВНП ЗВО, що полягає у поступовому ускладненні структури військового управління, розширенні спектра завдань і підвищенні вимог до особистісних, лідерських та управлінських якостей. У дисертації обґрунтовано педагогічні умови, представлено технологію створення професіограми й психограми, визначено структурно-змістові компоненти управлінської компетентності, що відповідають сучасним стандартам військової освіти, вимогам ЗС України та міжнародним (НАТО) підходам. Доведено, що формування управлінської компетентності є ключовою умовою ефективного командування, професійного розвитку, психологічної стійкості та адаптивної спроможності офіцерів тактичного рівня. Результати дослідження підтверджують доцільність виокремлення управлінської компетентності як окремої складової професійної підготовки, а також необхідність впровадження інноваційних освітніх технологій, удосконалення навчальних програм і тісної співпраці з міжнародними партнерами для забезпечення ефективності військового управління та національної безпеки України. На основі аналізу наукових джерел, нормативно-правових документів та практичного досвіду уточнено сутність поняття «управлінська компетентність офіцера тактичного рівня» як інтегральної системної властивості особистості, що поєднує управлінські знання, уміння, професійно важливі якості та здатність ефективно здійснювати управлінську діяльність у підпорядкованому підрозділі з орієнтацією на забезпечення його боєздатності. Визначено багатовимірну структуру управлінської компетентності офіцерів тактичного рівня, що охоплює мотиваційно-ціннісний, когнітивно-функціональний, рефлексивний і професійно-особистісний компоненти, розкрито зміст кожного з них. Обґрунтовано, що формування управлінської компетентності потребує цілеспрямованого педагогічного впливу, який враховує як професійні, так і особистісні аспекти розвитку майбутнього офіцера.
Розроблено й апробовано педагогічні умови формування управлінської компетентності офіцерів тактичного рівня у процесі професійної підготовки зокрема: забезпечення системного підходу у формуванні означеної комптентності у системі освітнього процесу ВВНЗ та ВНП ЗВО; впровадження активних методів навчання для максимального наближення освітнього процесу ВВНЗ та ВНП ЗВО до реальної професійної управлінської діяльності майбутніх офіцерів тактичного командного рівня Збройних Сил України; моделювання практичних управлінських ситуацій для майбутніх командирів тактичного рівня в системі освітнього процесу ВВНЗ та ВНП ЗВО. Доведено, що реалізація цих умов сприяє продуктивному засвоєнню знань, розвитку практичних умінь, формуванню професійно-особистісних якостей, необхідних для управлінської діяльності в сучасному військовому середовищі, особливо в умовах воєнного стану. У процесі дослідження було розроблено педагогічну технологію моделювання управлінських ситуацій на засадах комплексного підхіду. Технологія уможливлює поєднання класичних методів командно-штабної підготовки з цифровими інноваціями та симуляційними платформами та відповідає сучасним викликам цифровізації військової справи та сприяє формуванню управлінської компетентності офіцерів тактичного рівня. Її ефективність доведено як у процесі базової підготовки, так і у системі підвищення кваліфікації офіцерів, що забезпечує безперервність їх професійного розвитку. Обґрунтовано систему критеріїв, показників і рівнів сформованості управлінської компетентності.
Дата реєстрації
2025-08-18
Додано/оновлено в НРАТ
2025-08-18 / 2026-07-02
