Search academic texts

Information × Registration Number 0825U003523, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 02-10-2025 popup.evolution o Title The Artistic and Pedagogical School of Ballroom Choreography of Kyiv National University of Culture and Arts in the Cultural Context of Ukraine Author Alina Korytna, popup.head Nataliia Batieieva popup.opponent Olga A. Verkhovenko popup.opponent Kateryna Lukianenko popup.review Olga Bojko popup.review Iryna Gutnyk Description Дослідження присвячене виявленню основних напрямів та особливостей діяльності мистецько-педагогічної школи бальної хореографії КНУКіМ в оптиці культуротворення. Зазначено, що поняття «школа хореографії» можна вживати на означення художньої діяльності у сфері самостійного виду мистецтва (хореографія), а поняття «школа бальної хореографії» – у сфері самостійного різновиду хореографічного мистецтва (бальна хореографія). Продемонстровано, що формування освітньої, конкурсної та організаційної системи бальної хореографії в УРСР відбувалося поступово, проходячи етапи трансформації – від повного заперечення західного танцювального репертуару у 1920-х роках до його часткової адаптації та включення у практику художньої самодіяльності в другій половині ХХ століття. Зокрема, розвиток конкурсного бального танцю в УРСР був значною мірою ускладнений політичною ізоляцією від західної танцювальної традиції, де утвердилися стандартизовані форми змагальної (спортивної) хореографії. Зауважено, що бальна хореографія в системі освіти УРСР пройшла шлях від заборони до офіційного визнання. Система самодіяльності стала інструментом поступової легалізації та популяризації бального танцю. Ідеологічний контроль супроводжував кожен етап інтеграції бальної хореографії. Система громадських організацій та клубів, покладена в основу організації бально-спортивного танцювання в незалежній Україні, дозволяє розвиватися конкурсному напряму бальної хореографії, реалізовувати всеукраїнські та міжнародні проєкти, що позитивно позначається загалом на системі бального танцю України та світу. Доведено, що відлік початкового етапу формування школи можна вести від початку викладання дисциплін з бального танцю (історико-побутовий танець, танці європейської та латиноамериканської програм бальних танців) на кафедрі хореографії в Київському державному інституті культури (заснована 1970 року) Попри те, що діяльність кафедри хореографії була переважно зорієнтована на підготовку фахівців з народно-сценічного танцю, до інституту вступали студенти, які спеціалізувалися на бальній хореографії, що також можна вважати закладанням фундаменту школи бальної хореографії. А вже відкриття 1994 року кафедри бальної хореографії у КНУКіМ засвідчило формальні підстави для позиціонування її як мистецько-педагогічної школи бальної хореографії. Виявлено, що пріоритетні напрями роботи кафедри бальної хореографії (як мистецько-педагогічної школи) від її заснування збігалися з класичними векторами діяльності мистецько-педагогічної школи, як-от: навчальний, творчий, науковий. Саме такі напрями стали запорукою розвитку кафедри та формування продуктивного бально-танцювального середовища в Україні, чому сприяли науково-педагогічні працівники, випускники та студенти кафедри. Зауважено, що, не зважаючи на повсюдне захоплення спортивним (конкурсним) танцюванням, О. Касьянова обрала для реалізації у навчальному процесі стратегію розвитку сценічного танцювання. На кафедрі розроблено новітнє навчально-методичне забезпечення викладання фахових дисциплін з бальної хореографії. Потужно розвивався творчий вектор: активна сценічна діяльність студентів кафедри бальної хореографії свідчить про інтегрованість у культурно-мистецькі процеси, внесок у розбудову художньої культури, високий рівень виконавської майстерності. З’ясовано, що стратегічним напрямом роботи кафедри від моменту створення стала науково-дослідницька діяльність, основи якої закладено О. Касьяновою ще у 1980-х рр. Діяльність науково-педагогічних працівників під орудою О. Касьянової була спрямована на розроблення новітніх продуктивних наукових напрямів, що сприяли прогресуванню не лише дослідницької думки у сфері бальної хореографії, а й накреслювали перспективні шляхи її розвитку, відкривали горизонти для подальших досліджень. Важливо, що учні О. Касьянової продовжують науково-дослідницьку діяльність і сьогодні, перевершивши досягнення вчителя (наприклад, 2021 року Т. Павлюк вперше в Україні захистила докторську дисертацію з бального танцю «Бальна хореографія ХХ – початку ХХІ ст.: генезис, соціокультурний контекст, тенденції розвитку», де продовжила наукові традиції, закладені наприкінці 1990-х рр.). Ключові слова: бальна хореографія, бальний танець, мистецько-педагогічна школа, культура України, Київський національний університет культури і мистецтв, балетмейстерське мистецтво, культура, хореографія, танець. Registration Date 2025-08-21 popup.nrat_date 2025-08-21 Close