Search academic texts

Information × Registration Number 0825U003883, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 26-11-2025 popup.evolution . Title Formation of key competencies of future specialists in the financial sector in the process of professional training Author Nataliia V. Shevchenko, popup.head Liubov M. Kravchenko popup.opponent Valentyna V. Onipko popup.opponent Viktor Y. Strelnikov popup.review Lesya V. Lebedyk popup.review Tetiana A. Nepokupna Description Дисертаційну роботу присвячено узагальненню педагогічних умов, змісту, навчально-методичних надбань і тенденцій формування ключових компетентностей фахівців фінансової сфери у процесі професійної підготовки в коледжах економічного профілю, окресленню напрямів їх реалізації в соціокультурній та професійній сфері сучасності. Актуальність дослідження полягає в тому, що сучасний етап розвитку суспільства характеризується швидкими трансформаціями економіки, цифровізацією фінансового сектору та зростаючими вимогами до фахівців у сфері фінансів, які мають володіти не лише спеціальними знаннями, а й широким спектром ключових компетентностей. В умовах глобалізації та розвитку фінансових технологій суттєво зростає роль професійної освіти, яка має відповідати запитам сучасного ринку праці, орієнтуючись на підготовку конкурентоспроможних, мобільних, відповідальних і компетентних фахівців. Проте в освітній практиці коледжів економічного профілю часто домінують застарілі методи викладання, зорієнтовані переважно на репродуктивне засвоєння знань, а не на формування актуального комплексу ключових компетентностей. Об’єктом дослідження обрано процес формування ключових компетентностей майбутніх фахівців фінансової сфери в економічних коледжах. Предмет дослідження – педагогічні умови, зміст та методика формування ключових компетентностей у здобувачів освіти коледжів фінансово-економічного профілю в контексті реалізації компетентнісного підходу до професійної підготовки. У роботі вперше обґрунтовано: педагогічні умови, зміст та науково-методичне забезпечення формування ключових компетентностей майбутніх фахівців фінансової сфери, що містить оновлений зміст фахової підготовки, відображений у авторських навчальних дисциплінах за вибором студентів «Цифрові технології у фінансах» та «Фінансова грамотність і сталий розвиток», поєднання традиційних і цифрових освітніх технологій, а також реалізацію інтегративного та практико-орієнтованого підходів у економічних коледжах; визначено структуру педагогічних умов і навчально-методичного забезпечення формування ключових компетентностей у здобувачів спеціальностей фінансово-економічного профілю з акцентом на розвиток міждисциплінарного мислення, цифрової грамотності, етико-правової свідомості та відповідальності, емоційного інтелекту та комунікативності, готовності до самоосвітньої діяльності в умовах професійної підготовки та до навчання впродовж життя; удосконалено: поняттєвий апарат дослідження шляхом уточнення дефініції «ключові компетентності майбутніх фахівців фінансової сфери» як інтегрованої якості особистості, що поєднує професійні, когнітивні, інформаційно-технологічні, комунікативні, етичні та підприємницькі компоненти, необхідні для успішної адаптації до змін і вимог ринку праці; педагогічні умови та методичне забезпечення процесу формування ключових компетентностей шляхом адаптації принципів компетентнісно-професійного підходу до специфіки підготовки майбутніх фінансистів у закладах фахової передвищої освіти. Практичне значення роботи полягає в експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов та навчально-методичного забезпечення формування ключових компетентностей майбутніх фахівців фінансової сфери у процесі професійної підготовки в коледжах економічного профілю. Отримані результати можуть бути використані в освітньому процесі коледжів фінансово-економічного профілю для вдосконалення змісту, форм і методів навчання з метою підвищення рівня професійної компетентності та конкурентоздатності випускників на сучасному ринку праці. Розроблена методика формування ключових компетентностей може бути впроваджена в діяльність педагогічних колективів закладів фахової передвищої освіти спеціальностей фінансового спрямування 071 «Облік і оподаткування» та 072 «Фінанси, банківська справа та страхування», що сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу. Використання сучасних освітніх технологій дозволяє адаптувати зміст навчальних дисциплін за вибором студентів «Цифрові технології у фінансах», «Фінансова грамотність і сталий розвиток» до актуальних вимог цифрової економіки та практики фінансової діяльності. Ключові слова: компетентнісно-професійний підхід, ключові компетентності, професійна підготовка, економічні коледжі, майбутній фахівець фінансової сфери, кластери навчальних дисциплін, спеціальність 071 «Облік і оподаткування», спеціальність 072 «Фінанси, банківська справа та страхування», альтернативні фінансові інструменти, підприємництво, проєктне фінансування, цифровізація, міждисциплінарність, емоційний інтелект, педагогічні умови. Registration Date 2025-10-08 popup.nrat_date 2025-10-08 Close