Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U003889, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 07-10-2025 Статус Запланована Назва роботи Громадянське виховання майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладах вищої освіти Китаю Здобувач Чен Чже .., Керівник Твердохліб Тетяна Сергіївна Опонент Зданевич Лариса Володимирівна Опонент Гнізділова Олена Анатоліївна Рецензент Кін Олена Миколаївна Рецензент Мкртічян Оксана Альбертівна Опис Дисертаційна робота є порівняльно-педагогічним дослідженням, присвяченим аналізу досвіду громадянського виховання майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в системі вищої освіти Китаю. У сучасних умовах розвитку України як держави громадянськість виступає необхідною умовою демократичного розвитку, легітимізації влади, ефективної взаємодії країни та суспільства, міжнародної інтеграції. Громадянськість – це риса особистості, яка формується від народження на основі усвідомлення своїх прав і обов’язків, почуття відповідальності перед суспільством, готовності діяти на благо Батьківщини, дотримання законів та активної участі в громадському житті, тому питання громадянського виховання має займати належне місце в системах освіти демократичних країн. Перед закладами вищої освіти стоять завдання різностороннього розвитку випускників факультетів дошкільної освіти, котрі, володіючи відповідними якостями та компетентностями, закладають перші щаблі громадянськості дітям. Саме тому громадянському вихованню вихователів закладів дошкільної освіти відводиться належне місце в системі їхньої професійної підготовки. У цьому контексті інтерес викликає досвід вишів Китаю, де громадянськість формується як провідна інтегрована якість майбутнього педагога. Наукова новизна та теоретичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що в ньому вперше здійснено цілісне дослідження досвіду громадянського виховання майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладах вищої освіти Китаю. З’ясовано особливості професійного становлення майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в Китаї з огляду на державні політики унормування якості вищої освіти, а також соціальні, економічні, технологічні, культурні та демографічні чинники: орієнтація на ключові результати дошкільної освіти на державному та регіональному рівнях; розроблення освітніх програм, орієнтованих на принципи студентоцентризму та виховання в колективі; узгодження змісту громадянського, національного, морального та політичного виховання в освітньому середовищі закладу вищої освіти; активізація наукових досліджень у сфері громадянської освіти; посилення підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до роботи з громадськістю та батьківством. У дисертації здійснено аналіз довідкової та педагогічної літератури України та КНР, на підставі чого з’ясовано зміст понять «громадянськість», «громадянське виховання», «громадянська освіта», «освіта дітей дошкільного віку», «дошкільна освіта», «національно- патріотичне виховання», «політичне виховання»; складники громадянської компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Суть ключового поняття дослідження «громадянська компетентність майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти» визначено як «особистісне кроскультурне новоутворення, що проявляється в здатності висококваліфіковано виконувати професійні функції, мати активну соціальну й громадянську позицію, усвідомлено володіти системою громадянських знань, відчувати норму любові і відповідальності за рідну країну, дотримуватись суспільного життя та прав і свобод інших осіб, розвивати базову громадянську грамотність, підвищувати соціальну адаптивність, стимулювати моральний розвиток та сприяти всебічному розвитку дошкільників». Виокремлено етапи становлення мережі закладів підготовки дошкільних педагогів у Китаї (зародження правової системи підготовки вихователів закладів дошкільної освіти (кінець XIX-го – початок XX-го століття); закладення наукових основ та національних ознак у процес підготовки вихователів закладів дошкільної освіти (1920-ті – кінець 1940-их рр.); розвиток мережі закладів підготовки вихователів закладів дошкільної освіти (початок 1950- их рр. – 1977 р.); активізація розвитку системи дошкільної педагогічної освіти (1978 р. – 1990-ті роки); розширення мережі закладів вищої освіти з підготовки вихователів закладів дошкільної освіти (1999 – початок XXI сторіччя). Охарактеризовано досвід громадянського виховання майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладах вищої освіти Китаю (розроблення навчальних програм дисциплін, спеціальних курсів громадянської освіти із засвоєння напрямів реалізації громадянського виховання через організацію взаємодії сім’ї та дошкільного закладу освіти, участі в громадському житті країни та в інших частинах світу; використання в освітньому процесі інтерактивних методів навчання (судові слухання, кероване опитування, рольові ігри, робота в групах, сторітелінг тощо); проведення соціальної практики, долученість до роботи волонтерських служб, зокрема й поза межами студентських містечок ЗВО; Дата реєстрації 2025-10-08 Додано в НРАТ 2025-10-08 Закрити