Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U003924, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 19-11-2025 Статус Захищена Назва роботи Формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики у процесі застосування технології гейміфікації Здобувач Тітова Любов Олександрівна, Керівник Медведєва Марія Олександрівна Опонент Семеніхіна Олена Володимирівна Опонент Заїка Оксана Володимирівна Рецензент Тягай Ірина Михайлівна Рецензент Жмуд Оксана Василівна Опис Дисертацію присвячено проблемі формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики у процесі застосування технології гейміфікації. Об’єктом дослідження є процес формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики. Метою роботи стало теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка моделі та педагогічних умов формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики у процесі застосування технології гейміфікації. У роботі вперше обґрунтовано педагогічні умови формування інформаційно-цифрової компетентності: забезпечення стійкої мотивації майбутніх учителів математики до використання ІКТ у професійній діяльності; використання інноваційних форм і методів навчання, оновлення змісту та засобів професійної підготовки майбутніх учителів математики; набуття майбутніми вчителями математики досвіду використання ІКТ для організації освітнього процесу та власного розвитку. Розроблено та апробовано модель, яка охоплює цільовий, методологічно-змістовий, організаційно-діяльнісний та результативний блоки. Визначено основні критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості інформаційно-цифрової компетентності. Уточнено зміст базових понять дослідження та розширено їх інтерпретаційні можливості. Удосконалено зміст професійної підготовки майбутніх учителів математики шляхом інтеграції гейміфікованих цифрових інструментів (Kahoot!, Wordwall, Educaplay, Wayground) у лекційні, практичні й лабораторні заняття з дисциплін «Інформатика», «Мови програмування», «Інноваційні технології навчання шкільного курсу математики», «Комп’ютерне моделювання». Зміст курсів було доповнено сучасними цифровими ресурсами, інтерактивними завданнями, вікторинами та ігровими симуляціями, що дозволяло здобувачам освіти не лише засвоювати теоретичний матеріал, а й набувати практичного досвіду використання цифрових інструментів. Організовано діяльність наукового гуртка «Гейміфікація в освіті», спрямовану на формування цифрової культури, розвиток творчості та професійної мотивації здобувачів. Результати дослідно-експериментальної роботи підтвердили ефективність розробленої моделі та педагогічних умов формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики у процесі застосування технології гейміфікації та довели їх практичну значущість. Результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення змісту та форм професійної підготовки майбутніх учителів математики, а також у системі післядипломної освіти для розширення цифрових навичок педагогів та впровадження гейміфікації в освітній процес. Дата реєстрації 2025-10-15 Додано в НРАТ 2025-10-15 Закрити