Search academic texts

Registration Number

0825U003927, PhD dissertation

Status

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Date

popup.evolution

o

Title

Formation of Pupils’ National Identity in the Out-of-School Education Environment

Author

Oksana FILIPCHUK,

popup.head Iryna Ostapyovsca
popup.opponent Olena Bida
popup.opponent Oksana Bialyk
popup.review Oksana Durmantnko
popup.review Kateryna Desyatnyk

Description

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та вирішено наукове завдання щодо формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти. У першому розділі – «Теоретичні засади формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти» – на основі аналізу й узагальнення наукових досліджень розглянуто стан опрацювання проблеми формування національної ідентичності як науково-педагогічної проблеми; проаналізовано історичні аспекти становлення феномену «національна ідентичність»; представлено тлумачення понять «ідентичність», «національна ідентичність» у науковому дискурсі та власне трактування означеного феномену; з’ясовано особливості позашкільної освіти як середовища формування національної ідентичності вихованців у вітчизняному і зарубіжному досвіді. У другому розділі – «Організаційно-методичні основи формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти» – визначено критерії, показники та рівні сформованості національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти. У третьому розділі – «Дослідницько-експериментальна робота з формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти» – представлено зміст і організацію дослідницько-експериментальної роботи, виявлено реальний стан сформованості національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти, експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти на формувальному етапі педагогічного експерименту, узагальнено результати дослідницько-експериментальної роботи. Організація дослідницько-експериментальної роботи передбачала проведення дослідження, що здійснювалося на базі Центру позашкільної освіти Волинської обласної ради, комунального позашкільного навчального закладу «Кіровоградський обласний центр дитячої та юнацької творчості» та комунальної установи «Волинська обласна мала академія наук» впродовж 2022–2025 рр. і включала чотири взаємопов’язані етапи педагогічного експерименту: підготовчий (організаційно-пошуковий), констатувальний, формувальний, узагальнювальний. До експерименту залучено 519 осіб, із них: 6 педагогів (експертів), 30 батьків та 483 вихованці віком 10-14 років, із яких були сформовані контрольна (КГ – 240 вихованців) та експериментальна (ЕГ – 243 вихованця) групи. Наукова новизна отриманих результатів полягає у тому, що вперше обґрунтовано й визначено педагогічні умови формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти (наповнення освітнього середовища позашкільного закладу національно-патріотичним змістом; емоціогенна спрямованість виховного впливу середовища позашкільного закладу на формування національної ідентичності вихованців; активізація національно-патріотичної діяльності вихованців через використання сучасних методів та інструментів) та експериментально перевірено їх ефективність; конкретизовано компоненти (афективний, когнітивний, поведінковий); критерії (інформаційно-пізнавальний, емпатійно-мотиваційний, діяльнісно-вчинковий) та рівні сформованості національної ідентичності вихованців (високий (усвідомлено емоційний, активний), середній (частково активний), низький (початковий, поверхневий)); уточнено сутність ключових понять («ідентичність», «національне виховання», «національно-патріотичне виховання», «патріотизм», «національна ідентичність»); удосконалено зміст, структуру, організаційно-методичне забезпечення формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти; подальшого розвитку набули теоретико-методичні й технологічні аспекти формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти на засадах цілісного і гармонійного національно-патріотичного виховання особистості. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в розробленні методичних рекомендацій «Формування національної ідентичності в освітньому середовищі позашкілля» як супроводу та роз’яснення щодо висвітлення особливостей формування української національної ідентичності вихованців, створення умов в освітньому середовищі позашкілля для набуття практичних навичок вихованців у цій площині, ґрунтуючись на ціннісному аспекті. Комплекс апробованих діагностичних методик і авторська програма методичного супроводу формування національної ідентичності вихованців у середовищі закладу позашкільної освіти, можуть застосовуватися педагогами в освітньому процесі ЗПО, у закладах вищої освіти при підготовці майбутніх учителів.

Registration Date

2025-10-15

popup.nrat_date

2025-10-15