Реєстраційний номер
0825U003945, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
21-10-2025
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування емпатійної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в закладах вищої освіти КНР та України
Здобувач
Лі Юаньці ..,
Керівник Попова Олена Володимирівна
Опонент Желанова Вікторія В'ячеславівна
Опонент Фазан Василь Васильович
Рецензент Тушева Вікторія Володимирівна
Рецензент Кін Олена Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Опис
У дисертації здійснено комплексний
аналіз теоретичних засад та узагальнено досвід формування емпатійної культури майбутніх
учителів музичного мистецтва в закладах вищої освіти КНР із метою творчого використання
його в педагогічній освіті України з метою взаємного збагачення педагогічно цінними ідеями
й досвідом щодо забезпечення вказаного процесу в сучасних умовах розвитку китайської та
української вищої музично-педагогічної освіти.
У вступі обґрунтовано актуальність дослідження, сформульовано його мету, завдання,
об’єкт і предмет, визначено наукову новизну, практичну значущість, хронологічні межі та
джерельну базу дослідження. Представлено інформацію про апробацію результатів
дослідження у закладах вищої освіти КНР і України.
У першому розділі «Теоретичні основи формування емпатійної культури майбутніх
учителів музичного мистецтва в закладах вищої освіти КНР і України» визначено
термінологічне поле дослідження; розкрито феномен емпатійної культури вчителя у світовому
науковому дискурсі; проаналізовано внесок китайських та українських учених у розроблення
теоретичних питань формування емпатійної культури майбутніх учителів музичного
мистецтва. З’ясовано, що музично-педагогічна освіта в Китаї та Україні розвивається під
впливом історико-культурних та соціально-економічних чинників. Обидві країни мають багаті
музичні традиції, водночас підходи до педагогічної підготовки майбутніх педагогів-
музикантів загалом та формування в них емпатійної культури зокрема відрізняються
внаслідок панівних освітніх парадигм та пріоритетів державної політики в галузі освіти.
У другому розділі «Досвід формування емпатійної культури майбутніх учителів
музичного мистецтва в закладах вищої освіти КНР і України» проаналізовано нормативне
підґрунтя реалізації процесу формування емпатійної культури майбутніх учителів музичного
мистецтва в закладах вищої освіти КНР та України; досліджено педагогічне забезпечення
процесу формування емпатійної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі
їхньої професійної підготовки у вишах КНР та України; надано порівняльний аналіз
змістових аспектів та навчально-методичного інструментарію формування емпатійної
культури майбутніх учителів музичного мистецтва у вишах КНР та України.
У дисертації окреслено перспективні напрями творчого взаємозбагачення доробку
китайських і українських фахівців щодо формування емпатійної культури майбутніх учителів
музичного мистецтва: науково-методичний обмін; спільні освітні проєкти; студентські обміни;
застосування широкомасштабної інтеграції; використання музично-терапевтичних практик;
розвиток культурно-мистецького діалогу (проведення українсько-китайських фестивалів,
виставок, мистецьких резиденцій).
Дата реєстрації
2025-10-20
Додано/оновлено в НРАТ
2025-10-20 / 2026-07-09
