Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0825U003995, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

Статус

Запланована

Назва роботи

Методика формування монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти

Здобувач

Дубляк Оксана Олександрівна,

Керівник Струк Анна Василівна
Опонент Сіранчук Наталія Миколаївна
Опонент Романюк Світлана Захарівна
Рецензент Вербещук Світлана Василівна
Рецензент Червінська Інна Богданівна

Опис

Об’єкт дослідження – освітньо-мовленнєва діяльність учнів початкової школи. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні й апробації педагогічних умов формування монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти. Методи дослідження: теоретичні: аналіз філософської, психолінгвістичної, лінгводидактичної та науково-методичної літератури – для з’ясування стану розробленості проблеми формування монологічного мовлення молодших школярів засобами медіаосвіти, визначення сутності базових понять дослідження; прогностичний аналіз і моделювання – для визначення педагогічних умов та розробки методики формування монологічного мовлення молодших школярів засобами медіаосвіти; емпіричні: аналіз чинних програм, анкетування вчителів, бесіди з учителями й учнями, відвідування й аналіз уроків – для вивчення стану формування монологічного мовлення в сучасній педагогічній практиці початкової школи; педагогічний експеримент, що складався з констатувального, формувального та прикінцевого етапів, проводиться для перевірки висунутої гіпотези дослідження; статистичні: методи математичної статистики (статистична обробка результатів експериментальної роботи та їх тлумачення з використанням критерію χ² Пірсона), що дозволяє здійснити кількісний та якісний аналіз отриманих емпіричних даних. Новизна: уперше визначено й науково обґрунтовано сутність поняття «сформованість монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти»; визначено й науково обґрунтовано педагогічні умови формування монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти (наявність позитивних емоційних стимулів у формуванні монологічної компетентності засобами медіаосвіти; залучення учнів до активної мовленнєвої діяльності монологічного спрямування; створення медіасередовища для формування монологічної компетентності в початковій школі); виявлено критерії (структурно-композиційний, комунікативно-продуктивний, комунікативно-креативний) із відповідними показниками, схарактеризовано рівні сформованості монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти (високий, достатній, задовільний, низький); розроблено та апробовано модель формування монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти (комунікативно-збагачувального комунікативно-діяльнісний і комунікативно-творчий етапи); уточнено поняття: «компетентність», «монологічне мовлення», «монологічна компетентність», «медіаосвіта»; набула подальшого розвитку методика розвитку монологічного мовлення в учнів початкових класів. Практичне значення дослідження полягає в розробленні та впровадженні діагностувальних та експериментальних методик формування монологічної компетентності молодших школярів засобами медіаосвіти; системи ігрових мовленнєвих вправ та ситуацій, конспектів уроків, укладанні переліків інформаційних ресурсів, спрямованих на формування монологічної компетентності. Матеріали дисертаційної роботи можуть знайти застосування в освітньому процесі початкової школи, у навчанні фахових методик та дисциплін гуманітарного спрямування на факультетах підготовки вчителів початкових класів у закладах вищої освіти, а також у програмах підвищення кваліфікації педагогів в інститутах післядипломної освіти. Основні результати дослідження впроваджено в освітній процес таких закладів освіти: ліцей № 5 Івано-Франківської міської ради, Бурштинський ліцей імені Ольги Басараб Бурштинської міської ради Івано-Франківської області Буківської Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Виноградівської міської ради Закарпатської області, Навчально-виховний комплекс "Малокопанська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад" Виноградівської міської ради Закарпатської області).

Дата реєстрації

2025-10-30

Додано в НРАТ

2025-10-30