Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U004026, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 18-12-2025 Статус Наказ про видачу диплома Назва роботи Формування професійної ідентичності курсантів вищих військових навчальних закладів засобами міждисциплінарного підходу. Здобувач Макух Дмитро Дмитрович, Керівник Залужна Алла Євгенівна Керівник Андрощук Ірина Василівна Опонент Рахманов Віталій Олегович Опонент Кучай Олександр Володимирович Опонент Тушко Клавдія Юріївна Рецензент Гомонюк Олена Михайлівна Опис Дослідження присвячено проблемі формування професійної ідентичності курсантів вищих військових навчальних закладів засобами міждисциплінарного підходу. Систематизовано та проаналізовано педагогічно-психологічні, філософські та соціологічні підходи осмислення теоретичних засад становлення професійної ідентичності. Визначено необхідність взаємодії особистісного та професійного «Я», що засвідчує нерозривний взаємозв’язок професійної та особистісної ідентичності, які є нероздільними й взаємодоповнюючими чинниками досягнення внутрішньої цілісності індивіда. Підкреслено, що професійна ідентичність передбачає процес ідентифікації з професійною групою та водночас базується на особистісному компоненті, оскільки ефективність професійної діяльності перебуває в безпосередній залежності від індивідуальних характеристик фахівця. Розкрито специфіку формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ, що становить тривалий процес якісної модифікації їхнього внутрішнього світу, який співвідноситься з етапами професіоналізації шляхом збагачення соціальної суб’єктності, самоактуалізації і самореалізації у військово-професійній діяльності. Обґрунтовано міждисциплінарний підхід в статусі стратегії формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ, що являє собою систему теоретико-методологічних знань, які становлять фундамент комплексного становлення професійної ідентичності курсантів і проявляється у розширенні їхнього професійного і психологічного потенціалу та внутрішній готовності до виконання функціональних обов’язків. Здійснено системний аналіз ключових понять, що формують основу порушеної теми. Відстежено вплив навчальних дисциплін «Історія української національної ідентичності», «Військова топографія», «Військова підготовка» та «Психологія» на формування професійної ідентичності курсантів та необхідність інтеграції військової освіти України до європейського й світового освітнього простору. Теоретично обґрунтовано зміст і структуру формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами міждисциплінарного підходу Теоретичний аналіз дав змогу виокремити ключові компоненти формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами міждисциплінарного підходу. До таких компонентів належать: когнітивний, афективний, аксіологічний та діяльнісний. Диференційовано чотири рівні формування: високий, достатній, середній, низький. Визначено мотиваційно-пізнавальний, особистісно-розвивальний, ціннісно-орієнтаційний й комунікативно-діяльнісний критерії, обґрунтовано педагогічні умови формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами міждисциплінарного підходу Розроблено структурно-функціональну модель формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами міждисциплінарного підходу, що містить чотири основні блоки: цільовий; теоретико-методологічний; змістово-технологічний; діагностико-результативний. Наукова новизна отриманих результатів: – уперше в дослідженні визначено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови, спрямовані на ефективне формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами міждисциплінарного підходу та розроблено структурно-функціональну модель; – конкретизовано компонентну структуру професійної ідентичності курсантів ВВНЗ (когнітивний, афективний, аксіологічний, діяльнісний), критерії (мотиваційно-пізнавальний, особистісно-розвивальний, ціннісно-орієнтаційний, комунікативно-діяльнісний), рівні та показники сформованості професійної ідентичності курсантів ВВНЗ; – уточнено сутнісний зміст основних понять «професійна ідентичність курсантів вищих військових навчальних закладів», «формування професійної ідентичності курсантів вищих військових навчальних закладів» та «міждисциплінарний підхід у військових закладах вищої освіти; – подальшого розвитку набули зміст, форми, методи та технології формування професійної ідентичності курсантів ВВНЗ засобами реалізації міждисциплінарного підходу. Практичне значення одержаних результатів полягає у впровадженні в освітній процес вищих військових навчальних закладів довідника «Порядок оформлення бойових графічних документів», який містить інформацію про особливості оформлення бойових графічних документів, вимоги, методику заповнення таблиць та правила нанесення військових умовних знаків і основних скорочень, які застосовуються в Збройних Силах України та оперативно-бойових підрозділах СБ України і навчального посібника «Основи застосування безпілотних авіаційних комплексів у Службі безпеки України». Розроблено плани та методичні рекомендації проведення практичних занять з тактико-спеціальної підготовки (модуль ІІ Військова топографія» для першого бакалаврського рівня спеціальностей 251 «Державна безпека» та 256 «Національна безпека (за окремими сферами забезпечення і видами діяльності. Одержані результати дослідження можуть бути використані в системі військової освіти України, професійній підготовці та підвищенні кваліфікації офіцерів ЗСУ та інших сил сектору безпеки і оборони України. Дата реєстрації 2025-11-05 Додано в НРАТ 2025-11-05 Закрити