Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U004301, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 10-12-2025 Статус Захищена Назва роботи Формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців ІТ-сфери у закладах фахової передвищої освіти Здобувач Козубська Світлана Володимирівна, Керівник Мукан Наталія Василівна Опонент Горбатюк Роман Михайлович Опонент Теличко Наталія Вікторівна Рецензент Чубінська Наталія Богданівна Рецензент Ієвлєв Олександр Миколайович Опис Мета дослідження передбачає визначення, аргументацію та перевірку педагогічних умов формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців ІТ-сфери, підготовка яких здійснюється у системі фахової передвищої освіти, під час педагогічного експерименту. У дослідженні виокремлено завдання, виконання яких дозволяє досягнути означеної мети: 1) на основі опрацювання науково-педагогічної літератури уточнити поняттєво-категорійний апарат дослідження; 2) обґрунтувати зміст і структуру іншомовної комунікативної компетентності майбутніх ІТ-фахівців, підготовка яких здійснюється у закладах фахової передвищої освіти; означити критерії, показники та рівні її сформованості; 3) визначити, обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови, необхідні для забезпечення сформованості іншомовної комунікативної компетентності майбутніх ІТ-фахівців у закладах фахової передвищої освіти; 4) розробити навчально-методичний супровід для навчання іноземної мови майбутніх фахівців ІТ-сфери у фахових коледжах із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх фахівців ІТ-сфери у закладах фахової передвищої освіти. Предмет дослідження – педагогічні умови формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців ІТ-сфери у закладах фахової передвищої освіти. Методи: аналізу і синтезу, конкретизації, дедукції та індукції, систематизації й узагальнення, метод експертної оцінки, спостереження, математичної статистики, педагогічний експеримент. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що вперше визначено, аргументовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців ІТ-сфери, підготовка яких здійснюється у системі фахової передвищої освіти (забезпечення професійно-практичного спрямування змісту курсу іноземної мови студентів ІТ-спеціальностей у закладах фахової передвищої освіти; забезпечення інтегрованого навчання іноземної мови студентів ІТ-спеціальностей у фахових коледжах; організація інтерактивного навчання іноземної мови студентів ІТ-спеціальностей у закладах фахової передвищої освіти; оптимізація навчально-методичного супроводу навчання іноземної мови майбутніх фахівців ІТ-сфери у фахових коледжах із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій); обґрунтовано зміст і структуру іншомовної комунікативної компетентності майбутніх ІТ-фахівців, підготовка яких здійснюється у закладах фахової передвищої освіти, на основі виокремлення мотиваційного, когнітивного, діяльнісного компонентів; означено критерії (мотиваційно-ціннісний, лінгвістично-когнітивний, комунікативно-діяльнісний), показники та рівні (високий, середній, достатній, низький) сформованості іншомовної комунікативної компетентності; уточнено зміст ключових категорій дослідження: “фахова передвища освіта”, “фаховий коледж”, “фаховий молодший бакалавр”, “ІТ-фахівець”, “іншомовна комунікація ІТ-фахівців”; удосконалено навчально-методичний супровід для навчання іноземної мови майбутніх фахівців ІТ-сфери у фахових коледжах; дістали подальшого розвитку положення про використання потенціалу професійно-практичного спрямування змісту курсу іноземної мови для студентів ІТ-спеціальностей, організацію інтегрованого та інтерактивного навчання у курсі іноземної мови для студентів закладів фахової передвищої освіти. Дата реєстрації 2025-12-11 Додано в НРАТ 2025-12-11 Закрити