Search academic texts

Information × Registration Number 0826U000260, PhD dissertation Status Доктор філософії Date popup.evolution o Title Preparation of future teachers for the organization of extracurricular work in secondary education institutions Author Dmytro E. Boiarskyi, popup.head Nataliia V. Kononets popup.opponent Maryna A. Boichenko popup.opponent Vitalii V. Masych popup.review Andriy V. Tkachenko popup.review Iryna V. Babenko Description Дисертація присвячена визначенню, обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності дидактичних умов підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: уперше визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено дидактичні умови підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти (застосування мотиваційних ресурсно-орієнтованих методик формування готовності майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти; інтеграція науково-практичного потенціалу викладачів і студентів для дослідження проблематики ефективної позашкільної роботи вчителя; упровадження освітнього та технологічного проєктування під час неформальної освіти майбутніх учителів у закладах вищої освіти); розроблено дидактичну модель підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти, яку складають методологічно-цільовий, організаційно-методичний та діагностично-результативний блоки; уточнено суть поняття «позашкільна робота у закладах загальної середньої освіти» як цілеспрямована педагогічна діяльність, що здійснюється поза межами основного навчального процесу та спрямована на всебічний розвиток особистості учня, формування його творчих здібностей, соціальних компетентностей, громадянської свідомості та самореалізації через організацію гурткової, клубної, проєктної, волонтерської та інших форм діяльності, що відповідають інтересам і потребам учнів та сприяють їх інтеграції в соціокультурне середовище; «готовність майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти» як комплексна професійна характеристика, що охоплює сукупність знань, умінь, навичок, ціннісно-мотиваційних установок і особистісних якостей, які забезпечують здатність педагога ефективно планувати, організовувати та реалізовувати цілеспрямовану педагогічну діяльність поза межами основного навчального процесу; конкретизовано компонентну структуру готовності майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти (змістовно-теоретичний, діяльнісно-практичний, мотиваційно-ціннісний та особистісно-професійний компоненти), критерії, показники і рівні її сформованості; удосконалено організаційно-методичний супровід підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти, критеріально-діагностичний інструментарій оцінювання рівнів готовності майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти; подальшого розвитку набули мотиваційні ресурсно-орієнтовані методики формування готовності майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти, методика рефлексивно-аналітичного аналізу кейсів позашкільної роботи вчителя, методика наставництва та педагогічного коучингу на основі моделі «Помічник у навчанні», методика залучення студентів до розробки інноваційної моделі організації наукового гуртка у закладах загальної середньої освіти, методика організації інтерактивної педагогічної підтримки у позашкільній роботі вчителя, методика оволодіння студентами сучасними цифровими сервісами для організації інтерактивної діяльності на заняттях гуртка. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у створенні, обґрунтуванні й апробації авторської дидактичної моделі підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти, розробленні та упровадженні освітнього проєкту «Технології організації позашкільної роботи вчителя», онлайн-платформи «Технології організації позашкільної роботи вчителя», тренінгу з моделювання позашкільної взаємодії «Вчитель як фасилітатор позашкільної взаємодії: практики партнерства, ініціативності й залучення», кейсів позашкільної роботи вчителя, наукового онлайн-воркшопу «Інноваційна модель організації наукового гуртка у закладах загальної середньої освіти», хакатону «Науковий гурток 4.0: інноваційні рішення для школи», проєкту «Інтерактивна педагогічна підтримка та цифрові сервіси у позашкільній роботі вчителя», діагностичного інструментарію оцінювання рівнів готовності майбутніх учителів до організації позашкільної роботи у закладах загальної середньої освіти, методичних рекомендацій щодо вдосконалення змісту дидактичних умов підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної роботи в закладах загальної середньої освіти. Registration Date 2026-02-06 popup.nrat_date 2026-02-06 Close