Реєстраційний номер
0826U000357, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
20-02-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-КОМПЕНСАТОРНИХ ВМІНЬ ВИКЛАДАЧІВ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ
Здобувач
Кацеро Оксана Костянтинівна,
Керівник Шкільна Ірина Миколаївна
Опонент Вовченко Ольга Анатоліївна
Опонент Безкоровайна Ольга Володимирівна
Опонент Астремська Ірина Володимирівна
Рецензент Харченко Наталія Вікторівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України
Опис
Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки» (01 – Освіта/Педагогіка). – Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, Київ, 2025.
Дисертація є комплексним дослідженням актуальної проблеми формування психолого-компенсаторних вмінь викладачів у післядипломній освіті, що містить наукове обґрунтування, розроблення та експериментальну перевірку моделі системи формування психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті для забезпечення професійної стійкості, емоційної саморегуляції та здатності до подолання психоемоційних і професійних навантажень в умовах трансформації освітнього середовища та воєнного стану в Україні.
У дисертації вперше обґрунтовано методологічні підходи до вивчення проблеми психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті та на основі теоретико-методологічного аналізу проблеми окреслено сутність і структуру поняття «психолого-компенсаторні вміння викладачів у післядипломній освіті»; визначено поняття: «психолого-компенсаторні вміння викладачів у післядипломній освіті» – здатність викладача до саморегуляції та управління власним емоційним станом, ефективного подолання стресових ситуацій і конфліктів, адаптації до нових умов і змін в освітньому середовищі, узаємодії з різними категоріями студентів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей; «психологічне вигорання» – стан емоційного, фізичного й розумового виснаження, що виникає внаслідок тривалого стресу й перевантаження на роботі та може негативно вплинути на якість навчання й освітньої діяльності, а також загальний добробут викладачів; «формування психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті» – процес набуття навичок і практичного досвіду використання технік саморегуляції, управління стресом, розвитку емоційної стійкості та самовідновлення, здатності ефективно справлятися з різноманітними професійними викликами та адаптуватися до змін у навчальному середовищі на основі поглибленого систематичного теоретичного навчання розкрито їхній зміст.
Дата реєстрації
2026-02-26
Додано/оновлено в НРАТ
2026-02-26 / 2026-07-01
