Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0826U000357, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 20-02-2026 Статус Захищена Назва роботи ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-КОМПЕНСАТОРНИХ ВМІНЬ ВИКЛАДАЧІВ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ Здобувач Кацеро Оксана Костянтинівна, Керівник Шкільна Ірина Миколаївна Опонент Вовченко Ольга Анатоліївна Опонент Безкоровайна Ольга Володимирівна Опонент Астремська Ірина Володимирівна Рецензент Харченко Наталія Вікторівна Опис Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки» (01 – Освіта/Педагогіка). – Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, Київ, 2025. Дисертація є комплексним дослідженням актуальної проблеми формування психолого-компенсаторних вмінь викладачів у післядипломній освіті, що містить наукове обґрунтування, розроблення та експериментальну перевірку моделі системи формування психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті для забезпечення професійної стійкості, емоційної саморегуляції та здатності до подолання психоемоційних і професійних навантажень в умовах трансформації освітнього середовища та воєнного стану в Україні. У дисертації вперше обґрунтовано методологічні підходи до вивчення проблеми психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті та на основі теоретико-методологічного аналізу проблеми окреслено сутність і структуру поняття «психолого-компенсаторні вміння викладачів у післядипломній освіті»; визначено поняття: «психолого-компенсаторні вміння викладачів у післядипломній освіті» – здатність викладача до саморегуляції та управління власним емоційним станом, ефективного подолання стресових ситуацій і конфліктів, адаптації до нових умов і змін в освітньому середовищі, узаємодії з різними категоріями студентів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей; «психологічне вигорання» – стан емоційного, фізичного й розумового виснаження, що виникає внаслідок тривалого стресу й перевантаження на роботі та може негативно вплинути на якість навчання й освітньої діяльності, а також загальний добробут викладачів; «формування психолого-компенсаторних умінь викладачів у післядипломній освіті» – процес набуття навичок і практичного досвіду використання технік саморегуляції, управління стресом, розвитку емоційної стійкості та самовідновлення, здатності ефективно справлятися з різноманітними професійними викликами та адаптуватися до змін у навчальному середовищі на основі поглибленого систематичного теоретичного навчання розкрито їхній зміст. Дата реєстрації 2026-02-26 Додано в НРАТ 2026-02-26 Закрити