Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0826U000474, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту Статус Запланована Назва роботи Розвиток медіакультури викладачів вищої школи в Україні (кінець ХХ – початок ХХІ століття) Здобувач Кахерська Тетяна Володимирівна, Керівник Тимошко Ганна Миколаївна Опонент Почуєва Ольга Олексіївна Опонент Дяченко Марія Дмитрівна Рецензент Гергуль Світлана Миколаївна Рецензент Гринь Олена Володимирівна Опис Кахерська Т.В. Розвиток медіакультури викладачів вищої школи в Україні (кінець ХХ – початок ХХІ століття). – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки». – Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка, Чернігів, 2026. У дослідженні розглянуто розвиток медіакультури викладачів вищої школи в Україні наприкінці ХХ – на початку ХХІ століття. Актуальність дослідження зумовлена динамічними процесами цифровізації, інформатизації та модернізації вищої освіти, що потребують оновлення змісту навчання, впровадження інноваційних методів і відповідності глобальним викликам у галузі освіти. У контексті стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій та медіаосвіти, а також у зв’язку з процесами реформування освіти зростає потреба у здатності науково-педагогічних працівників ефективно працювати з великими обсягами інформації, оперативно її аналізувати та застосовувати у професійній діяльності. Ці фактори виступають ключовими детермінантами розвитку медіакультури викладачів вищої школи у процесі формальної, неформальної та інформальної освіти. У роботі представлено цілісний історико-педагогічний аналіз обраної проблеми, на основі якого визначено та обґрунтовано ключові методологічні підходи (системний, порівняльно-хронологічний, синергетичний, діяльнісний) і принципи вивчення досліджуваної проблеми (науковості, неупередженості, всебічності, історизму, єдності історичного та логічного, взаємозумовленості зовнішніх і внутрішніх чинників, наступності, інтеграції теорії з практикою) та наведено характеристику методів здійсненого дослідження. Встановлено, що проблема розвитку медіакультури викладачів вищої школи в Україні є історико-педагогічною та багатоаспектною, що дозволило здійснити систематизацію наявної джерельної бази на п’ять основних груп: перша ‒ законодавчі акти та нормативно-правові документи, що регламентують медіаосвітню діяльність в Україні (закони, нормативно-правові акти, урядові постанови, стандарти та ін.); друга ‒ інформаційно-аналітичні матеріали, що визначають засади розвитку медіаосвіти в Україні (декларації, стратегії, концепції, рекомендації та ін.); третя ‒ офіційні документи міжнародних організацій (Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури, Європейського Союзу, Парламентської асамблеї Ради Європи, Ради Європейського Союзу та ін.), на які орієнтується процес медіаосвіти в Україні; четверта ‒ наукові розвідки і дослідження вітчизняних та зарубіжних учених щодо медіаосвіти кінця ХХ – початку ХХІ століття (дисертаційні праці, монографічна література, статті, періодика, наукові збірники з проблеми дослідження та ін.); п’ята ‒ електронна документація офіційних сайтів закладів післядипломної педагогічної освіти, закладів вищої освіти, закладів неформальної освіти, онлайн-порталів і онлайн-платформ щодо розвитку медіаосвіти в Україні. Детальне опрацювання джерел четвертої групи дало змогу виокремити в її межах кілька проблемно-тематичних підгруп: 1) дослідження, присвячені проблемі історії розвитку медіаосвіти; 2) роботи, що фокусуються на питаннях медіаосвіти в рамках міждисциплінарних досліджень; 3) вітчизняні дослідження, які присвячені вивченню історії медіаосвіти в міжнародному контексті (Канада, Велика Британія, Сполучені Штати Америки, Польща та ін.); 4) роботи, які зосереджені на теорії та практиці медіаосвіти, у тому числі на формуванні медіакультури особистості; 5) монографічні та дисертаційні дослідження, які зосереджені на проблемах розвитку медіакомпетентності фахівців, зокрема у педагогічній сфері. Дата реєстрації 2026-03-05 Додано в НРАТ 2026-03-05 Закрити