Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0826U000919, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту Статус Запланована Назва роботи ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ. Здобувач Звєкова Світлана Миколаївна, Керівник Князян Маріанна Олексіївна Опонент Пахомова Наталія Георгіївна Опонент Резван Оксана Олексіївна Рецензент Іванова Дора Георгіївна Рецензент Рашидов Сейфулла Фейзуллайович Опис У дисертації подано результати дослідження проблеми формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти, що дало змогу науково обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови підвищення ефективності цього процесу у професійній підготовці фахівців. Доведено актуальність досліджуваної проблеми в умовах цифровізації, соціальних трансформацій та зростання вимог до професійної діяльності фахівців спеціальної освіти. Визначено, обґрунтовано й апробовано педагогічні умови формування дослідницької компетентності (інноватизація змісту підготовки відповідно до сучасних досягнень спеціальної освіти; мотиваційно-ціннісна підтримка дослідницької діяльності через активізацію інтересів, прагнень і переконань здобувачів; діяльнісно-практична орієнтація освітнього процесу із зануренням у науковий пошук; оцінно-рефлексивний супровід професійного зростання майбутніх фахівців). Уточнено сутність поняття «дослідницька компетентність майбутніх бакалаврів спеціальної освіти» як здатність особистості здійснювати науковий пошук, розв’язувати складні професійні завдання, генерувати й упроваджувати інновації на основі системи знань, дослідницьких умінь і стійкої мотивації до саморозвитку; визначено її структуру (мотиваційно-особистісний, когнітивно-інформативний, функціонально-процедурний, аналітично-оцінювальний компоненти), критерії, показники та рівні сформованості (високий, середній, низький). Обґрунтовано інструментарій реалізації педагогічних умов, що передбачає оновлення змісту освітніх компонентів і впровадження авторських курсів, активне залучення студентів до наукових заходів і неформальної освіти, використання дослідницьких завдань, кейс-технологій, ділових ігор, а також організацію рефлексивної діяльності через портфоліо, щоденники, самооцінювання та педагогічне консультування. Експериментально доведено ефективність запропонованих педагогічних умов, що підтверджено позитивною динамікою рівнів сформованості дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти. Дата реєстрації 2026-04-07 Додано в НРАТ 2026-04-07 Закрити