Реєстраційний номер
0826U001091, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
21-04-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників
Здобувач
Борисенко Карина Юріївна,
Керівник Бадер Світлана Олександрівна
Опонент Лобова Ольга Володимирівна
Опонент Шпак Марія Мирославівна
Рецензент Черновська Лілія Володимирівна
Рецензент Варяниця Людмила Олександрівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"
Опис
У дисертаційній роботі подано теоретичне узагальнення й практичне розв’язання актуальної проблеми підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти (ЗДО) до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників, що виявляється в теоретичному обґрунтуванні та упровадженні відповідної авторської технології й експериментальному доведенні її ефективності. Результати дослідно-експериментальної роботи довели об’єктивність вихідних положень і засвідчили вирішення поставлених у дисертаційній роботі завдань.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що:
‒ вперше науково обґрунтовано, змодельовано технологію підготовки майбутніх вихователів ЗДО до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників, що уміщує в собі ціле-концептуальний, суб’єктний-суб᾽єктний, змістовий, інструментально-методичний, оцінно-результативний компоненти, а також подано авторське тлумачення її сутності; визначено категорію «готовність майбутнього вихователя до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників», схарактеризовано складові, критерії, показники й рівні сформованості досліджуваної готовності;
‒ уточнено понятійно-категоріальний апарат дослідження, зокрема поняття: «емоційний інтелект», «емоційний інтелект старшого дошкільника», «підготовка майбутніх вихователів до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників», «педагогічна технологія»;
‒ подальшого розвитку набули уявлення про інноваційні форми, методи, засоби підготовки майбутніх вихователів до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників за різними напрямами роботи у виші (освітнім, науково-дослідним, квазіпрофесійним та соціально-гуманітарним).
Практичне значення дослідження полягає в розробці, науковому обґрунтуванні, моделюванні й упровадженні у професійну підготовку здобувачів спеціальності 012 «Дошкільна освіта» бакалаврського рівня авторської технології підготовки майбутніх вихователів до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників, що містить у собі ціле-концептуальний, суб’єктний-суб᾽єктний, змістовий, інструментально-методичний, оцінно-результативний компоненти; розробці й реалізації освітнього компонента «Дитина в світі емоцій», емоційно-рефлексивних завдань у межах різних видів педагогічних практик; навчальних тем і модулів з використанням спектру інноваційних форм і методів роботи у межах професійних освітніх компонентів («Дошкільна педагогіка: інтегрований курс», «Дидактика дошкільної освіти», «Теорія і методика роботи з родиною», «Розвиток і виховання дітей раннього віку», «Література для дітей раннього і дошкільного віку», фахових методик).
Результати дослідження можуть бути використані під час професійної та фахової підготовки майбутніх вихователів ЗДО задля формування у них готовності щодо розвитку емоційного інтелекту дітей дошкільного віку, у процесі науково-дослідної та соціально-гуманітарної роботи зі здобувачами, а також у системі самоосвітньої діяльності майбутніх фахівців дошкільної ланки і підвищення кваліфікації здобувачів закладів фахової передвищої й вищої освіти України.
Методологічну основу дослідження становлять ідеї гуманістичної педагогіки, положення теорії пізнання, концепції емоційного інтелекту, а також аксіологічний, особистісно-орієнтований, компетентнісний, діяльнісний, середовищний і технологічний наукові підходи. Теоретичною основою стали ґрунтовні роботи вітчизняних і зарубіжних учених з проблем підготовки педагогів дошкільної галузі та розвитку емоційного інтелекту особистості на різних етапах онтогенезу.
Ключові слова: професійна підготовка майбутніх вихователів, готовність майбутніх вихователів до розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників, емоційний інтелект дітей дошкільного віку, заклад дошкільної освіти, педагогічна технологія.
Дата реєстрації
2026-04-18
Додано/оновлено в НРАТ
2026-04-18 / 2026-07-01
