Реєстраційний номер
0826U001205, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
03-06-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Методика формування компетентності здорового життя в учнів 5–6 класів на уроках технологій
Здобувач
Калюжний Владислав Валерійович,
Керівник Срібна Юлія Анатоліївна
Опонент Бойчук Юрій Дмитрович
Опонент Дудко Сергій Григорович
Рецензент Новописьменний Сергій Анатолійович
Рецензент Денисовець Тамара Михайлівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка
Опис
Дисертаційна робота Калюжного Владислава Валерійовича присвячена проблемі формування в учнів 5–6 класів компетентності здорового життя на уроках технологій. Компетентнісний потенціал технологічної освіти, за основами Стандарту освіти Нової української школи (2016 р.), передбачає формування в учнів усвідомлення ролі довкілля для життя і здоров’я людини, розуміння важливості грамотної утилізації відходів виробництва, шанобливого ставлення до праці та природи, уміння безпечного поводження з технологічним обладнанням та інструментами.
У дисертації уперше виокремлено складові компоненти (когнітивний, ціннісно-орієнтаційний та діяльнісний), критерії, показники та рівні сформованості в учнів 5–6 класів компетентності здорового життя; теоретично обґрунтовано та апробовано методичні умови ефективного формування компетентності здорового життя в учнів 5–6 класів на уроках технологій (створення позитивної мотивації учнів щодо дотримання здорового способу життя; взаємозв’язок навчання технологій із технологічною освітою учнів; застосування у процесі навчання технологій інтерактивних методів навчання з формування в учнів компетентності здорового життя; підготовленість учителів технологій до її формування у здобувачів освіти); теоретично обґрунтовано модель методики формування в учнів 5–6 класів компетентності здорового життя на уроках технологій у єдності методологічно-цільового, змістового, процесуального та оцінювально-результатвного компонентів; конкретизовано структуру та сутність феномену «методика формування компетентності здорового життя в учнів 5–6 класів на уроках технологій» та його складових понять «здорове життя», «компетентність здорового життя»; уточнено організаційно-методичний супровід формування компетентності здорового життя учнів у навчанні технологій; подальшого розвитку набуло наукове розуміння сутності та змісту формування компетентності здорового життя учнів на уроках технологій, етапи цього процесу; удосконалено методи, форми організації та засоби формування компетентності здорового життя учнів на уроках технологій.
Практичне значення отриманих результатів дослідження визначається впровадженням у навчання технологіям методики формування компетентності здорового життя учнів 5–6 класів, розробкою її навчально-методичного супроводу для вчителів технологій: діагностичних засобів (критеріїв, показників, рівнів, контрольних завдань, тестів та ін.), експериментальної методики формування компетентності здорового життя учнів 5–6 класів на уроках технологій, представленої у навчальному змістовому модулі «Формування компетентності здорового життя в учнів 5-6 класів на уроках технологій» та методичних рекомендаціях «Методика формування компетентності здорового життя в учнів 5-6 класів на уроках технологій». Окремі складові розробленої методики можуть бути використані науковцями, викладачами педагогічних ЗВО під час складання навчальних програм, посібників технологічної освітньої галузі, професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів технологій під час вивчення навчальних дисциплін «Теорія і методика навчання технологій» та в системі неперервної педагогічної освіти, підвищення кваліфікації науково-педагогічних і педагогічних кадрів із метою їхньої підготовки до формування в учнівської молоді компетентності здорового життя.
Дата реєстрації
2026-04-27
Додано/оновлено в НРАТ
2026-04-27 / 2026-07-02
