Реєстраційний номер
0826U002076, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
07-08-2026
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Підготовка майбутнього вчителя до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи
Здобувач
Бабенко Артем Михайлович,
Керівник Савченко Наталія Сергіївна
Опонент Клепар Марія Василівна
Опонент Скорик Тамара Володимирівна
Рецензент Кулікова Світлана Вікторівна
Рецензент Андросова НаталІя Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка
Опис
У дисертації розроблено, теоретично обґрунтувано та експериментально перевірено ефективність моделі та педагогічних умов підготовки майбутнього вчителя до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи.
Уточнено сутність поняття «готовність майбутнього вчителя до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи» як інтегративного особистісно-професійного утворення, що відображає здатність і внутрішню спрямованість педагога до цілеспрямованого проєктування, організації та педагогічного супроводу культурно-дозвіллєвої діяльності підлітків і ґрунтується на системі знань, практичних умінь, ціннісних установок, творчих компетентностей та рефлексивних здатностей.
Розроблено авторську п’ятикомпонентну структуру готовності, яка включає мотиваційно-ціннісний, когнітивно-культурологічний, організаційно-проєктувальний, творчо-комунікативний та рефлексивно-аналітичний компоненти. Обґрунтовано критерії, показники та три рівні сформованості готовності (репродуктивний, конструктивний, творчо-дослідницький).
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено чотири взаємопов’язані педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи: формування ціннісно-мотиваційної спрямованості засобами аксіологічно орієнтованого змісту підготовки; забезпечення практико-орієнтованого характеру підготовки через квазіпрофесійну та реальну організаторську
діяльність; розвиток творчо-комунікативних компетентностей засобами проєктно-анімаційних технологій; створення рефлексивно-розвивального середовища у процесі педагогічної практики.
Побудовано авторську структурно-функціональну модель формування готовності, яка складається з шести взаємопов’язаних блоків: цільового, методологічного, змістово-процесуального, структурного, діагностичного та результативного.
З метою перевірки ефективності педагогічних умов підготовки майбутнього вчителя до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи проведено педагогічний експеримент (2023–2025 рр.) на базі трьох закладів вищої педагогічної освіти. У дослідженні взяли участь 186 студентів педагогічних спеціальностей (92 особи – експериментальна група, 94 особи – контрольна група). За результатами контрольного зрізу в експериментальній групі частка студентів репродуктивного рівня зменшилася з 50,4% до 13,0%, а частка тих, хто досяг творчо-дослідницького рівня, зросла з 11,1% до 42,4%. Статистично значущі відмінності між експериментальною та контрольною групами підтверджено t-критерієм Стьюдента (p < 0,001).
Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у створенні програми спеціального курсу «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи» та методичних рекомендацій для викладачів педагогічних закладів вищої освіти й учителів.
Матеріали дисертації можуть застосовувати для розширення та оновлення змісту навчальних дисциплін: «Педагогіка», «Методика виховної роботи», «Педагогічна практика», «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності», «Теорія і методика позакласної виховної роботи», «Соціальна педагогіка», «Інтерактивні технології навчання» та ін.
Отримані результати можуть бути використані під час організації педагогічної практики студентів, підготовки методичних матеріалів, тренінгових занять, а також у процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників і викладачів закладів вищої освіти. Крім того, зазначені
напрацювання можуть бути інтегровані в систему післядипломної педагогічної освіти з метою формування готовності вчителів до організації культурно-дозвіллєвої діяльності учнів основної школи.
Дата реєстрації
2026-06-01
Додано/оновлено в НРАТ
2026-06-01 / 2026-08-26
