Реєстраційний номер
0826U002793, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
31-07-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Організаційно-педагогічні засади удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку на рівні територіальної громади
Здобувач
Грибук Василь Олександрович,
Керівник Грибан Григорій Петрович
Опонент Архипов Олександр Анатолійович
Опонент Базилевич Наталія Олександрівна
Рецензент Фурман Юрій Миколайович
Рецензент Бородіна Оксана Сергіївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Опис
У дисертаційній роботі розкрито організаційно-педагогічні засади удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку на рівні територіальної громади. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю модернізації системи фізичного виховання в умовах децентралізації управління освітою, підвищення вимог до якості освітніх послуг та погіршення показників фізичного стану учнівської молоді.
На основі аналізу науково-методичної літератури, нормативно-правових документів і практичного досвіду встановлено, що проблема удосконалення фізичного виховання має комплексний міждисциплінарний характер та потребує оновлення організаційно-управлінських механізмів її реалізації. Визначено, що сучасні суспільно-політичні виклики, наслідки війни, демографічні зміни та необхідність розвитку людського потенціалу актуалізують пошук нових підходів до забезпечення фізичного розвитку школярів, формування здоров’язбережувальної компетентності, підвищення рівня рухової активності та виховання ціннісних орієнтацій.
Теоретично обґрунтовано та практично реалізовано напрями удосконалення організаційного механізму регіонального управління системою фізичного виховання дітей шкільного віку. Встановлено, що реформування системи здійснюється через модернізацію змісту програм фізичного виховання відповідно до концепції Нової української школи, впровадження інноваційних методик розвитку фізичних здібностей учнів, використання засобів фізичної культури у позакласній діяльності та розроблення сучасних підходів до організації й управління фізичним вихованням на всіх рівнях.
Узагальнений аналіз процесу фізичного виховання дітей шкільного віку в Житомирській області засвідчив наявність порушень взаємодії між соціальною та педагогічною системами, що негативно впливає на ефективність їх функціонування. Як ефективний інструмент подолання цих проблем визначено оцінювання організаційно-педагогічного потенціалу системи та створення регіональних кластерів науково-практичного партнерства, які забезпечують інтеграцію ресурсів освітньої, спортивної, управлінської та громадської сфер. За результатами експертного оцінювання організаційно-педагогічний потенціал системи визначено як відносно сильну галузеву спроможність (+4,0). Водночас виявлено чинники ризику, пов’язані з нестабільністю зовнішнього середовища, нормативно-правовими обмеженнями, соціальними ризиками та несприятливими демографічними тенденціями (–3,5).
Обґрунтовано, що удосконалення процесу фізичного виховання в закладі загальної середньої освіти має здійснюватися на засадах партнерської взаємодії адміністрації закладу, педагогів, учнів, батьків, громадських організацій та інших зацікавлених сторін. За результатами ранжування 48 суб’єктивних чинників, що впливають на ефективність організації фізичного виховання, встановлено високий рівень узгодженості експертних оцінок (W = 0,73), що стало підґрунтям для розроблення оптимального організаційно-педагогічного механізму удосконалення досліджуваного процесу.
Розроблено організаційно-педагогічний механізм удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку в територіальних громадах, який розглядається як цілісна багаторівнева система організаційних форм, методів, інструментів управління та нормативно-правових засад, що реалізуються на принципах соціальної відповідальності, відкритості, громадської участі, партнерської взаємодії та безбар’єрності освітнього середовища. Запропонований алгоритм науково-практичного партнерства на рівні регіону, територіальної громади та закладу освіти отримав високу експертну оцінку (W = 0,91), що підтверджує його наукову обґрунтованість та практичну доцільність.
Результати експертного оцінювання засвідчили високу потенційну ефективність концептуальної моделі організаційно-педагогічної технології удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку в територіальних громадах. Встановлено, що її впровадження сприятиме підвищенню якості управлінських рішень (4,77 бала), рівня наукового обґрунтування управлінських процесів (4,63 бала) та координації між суб’єктами системи (4,59 бала). Отримані результати підтверджують достовірність, внутрішню узгодженість і практичну значущість запропонованої концептуальної моделі для розвитку системи фізичного виховання дітей шкільного віку на рівні територіальних громад.
Дата реєстрації
2026-06-23
Додано/оновлено в НРАТ
2026-06-23 / 2026-07-31
