Дисертація доктора філософії. Козуля Віталій Михайлович. Імплементація політики інклюзії у Європейському просторі вищої освіти

Реєстраційний номер

0826U002865, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

12-08-2026

Статус

Наказ про видачу диплома

Назва роботи

Імплементація політики інклюзії у Європейському просторі вищої освіти

Здобувач

Козуля Віталій Михайлович,

Керівник Скиба Юрій Андрійович
Опонент Варецька Олена Володимирівна
Опонент Сасіна Ірина Олександрівна
Рецензент Отич Олена Миколаївна
Рецензент Ковальчук Галина Олександрівна

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України

Опис

У дисертації наведено теоретичне обґрунтування імплементації політики інклюзії в Європейському просторі вищої освіти й розроблено рекомендації щодо її імплементації у сферу вищої освіти України на національному та інституційному рівнях. Сформульовано поняттєво-термінологічний апарат дослідження проблеми інклюзії в сучасному просторі вищої освіти. Систематизовано підходи до визначення категорій «інклюзія», «інклюзія в освіті», «інклюзивна освіта», «інклюзивне навчання», «інклюзивна освітня політика» та представлено схематичне співвідношення категорій «інклюзія», «інклюзія в освіті» та «інклюзія у вищій освіті» із визначенням їх змістового наповнення. Запропоновано визначення поняття «інклюзивне навчання у вищій освіті». Здійснено періодизацію розвитку феномену інклюзії в національній вищій освіті на основі принципу зміни освітньої парадигми й трансформації ставлення до організації навчання осіб з особливими освітніми потребами та виділено п’ять періодів розвитку вітчизняного нормативно-правового регулювання інклюзії у вищій освіті. Виявлено тенденції та особливості імплементації політики інклюзії в Європейському просторі вищої освіти, яка реалізується на основі поєднання наднаціонального, національного та інституційного рівнів регулювання. Виявлено еволюцію підходу до імплементації політики інклюзії у Європейський простір вищої освіти за комюніке конференцій міністрів країн-учасниць Болонського процесу – від розгляду інклюзії як складника соціального виміру університетської освіти до її утвердження як важливої характеристики та стратегічного пріоритету розвитку європейської вищої освіти на наступне десятиліття. Проведено аналіз найкращих практик імплементації політики інклюзії на інституційному рівні в провідних європейських закладах вищої освіти й виявлено низку спільних параметрів, що стосуються імплементації політики інклюзії в ЄПВО. Встановлено принципи імплементації політики інклюзії у вищій освіті. Визначено методологічні підходи до імплементації політики інклюзії, зокрема людиноцентричного, компетентнісного, системного, інституційного та доказово-орієнтовного. Визначено, що ефективність імплементації політики інклюзії залежить від узгодження національного регуляторного впливу з інституційною автономією закладів вищої освіти, інтеграції інклюзії в системи забезпечення якості освіти й впровадження механізмів постійного моніторингу й коригування політик. Проведено детальне дослідження національного рівня регулювання імплементації політики інклюзії з 2019 року. Систематизовано сильні та слабкі сторони імплементації політики інклюзії в провідних українських університетах, виявлено зовнішні можливості й загрози імплементації політики інклюзії. Набули подальшого розвитку теорія і практика впровадження елементів європейського досвіду інклюзивного навчання в роботу вітчизняних ЗВО; принципи й тенденції трансформації вітчизняних закладів вищої освіти відповідно до інклюзивної освітньої концепції. Розроблено пропозиції щодо вдосконалення імплементації політики інклюзії у вітчизняний простір вищої освіти, що передбачають комплексний підхід та виконання заходів на національному та інституційному рівнях. Концептуальні засади імплементації політики інклюзії у вітчизняну вищу освіту на національному та інституційному рівнях розкрито як цілісну систему цінностей, принципів, підходів і механізмів, що визначають логіку трансформації стратегічних цілей політики інклюзії в конкретні управлінські й освітні практики закладів вищої освіти. Запропоновано модель реалізації інклюзивної політики на різних рівнях управління – від національного до інституційного.

Дата реєстрації

2026-06-25

Додано/оновлено в НРАТ

2026-06-25 / 2026-09-07