Реєстраційний номер
0826U003092, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
25-08-2026
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Розвиток особистісної ресурсності психолога як чинник його саморегуляції
Здобувач
Степаненко Наталія Петрівна,
Керівник Сухенко Яна Валеріївна
Опонент Кузікова Світлана Борисівна
Опонент Дзюба Тетяна Михайлівна
Рецензент Івкін Володимир Миколайович
Рецензент Брюховецька Олександра Вікторівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад вищої освіти "Університет менеджменту освіти"
Опис
Дисертаційна робота присвячена дослідженню проблеми розвитку особистісної ресурсності психолога як чинника його саморегуляції. Наукова новизна одержаних результатів визначається тим, що в роботі:
– уперше розроблено та емпірично верифіковано теоретичну модель особистісної ресурсності психолога як чинника його саморегуляції, що інтегрує чотирикомпонентну структуру особистісної ресурсності (67,09% дисперсії) з двокомпонентною структурою саморегуляції (69,76% дисперсії), функції ресурсності та саморегуляції, типи та диференційовані взаємозв'язки між обома феноменами; розроблено типології особистісної ресурсності та саморегуляції психолога; встановлено статистично значущу кореспондентність між типами особистісної ресурсності та типами саморегуляції (χ² = 48,587; p < 0,001), що виявила чотири патерни типологічних зв'язків; підтверджено диференційований характер зв'язків між компонентами обох феноменів; розроблено авторський діагностичний інструмент – «Опитувальник самооцінки стратегій саморегуляції особистості» (ОСССО, 60,4% дисперсії, α = 0,881); доведено ефективність програми розвитку особистісної ресурсності психолога «Психолог у ресурсі: особистісна ресурсність як основа саморегуляції», що ґрунтується на інтеграції екологічної психологічної фасилітації, підходу усвідомленості та охоплює розвиток усіх чотирьох структурних компонентів ресурсності;
– поглиблено та розширено наукові уявлення про саморегуляцію як системно організований процес ініціації, побудови та підтримання довільної активності, спрямованої на досягнення власних цілей у ситуаціях невизначеності, емоційного навантаження та професійного стресу; особистісну ресурсність – як динамічну систему особистісних властивостей, що є чинником саморегуляції діяльності в стабільних і перехідних ситуаціях відповідно до сенсів і цінностей особистості;
– набули подальшого розвитку уявлення про застосування принципів екологічної психологічної фасилітації в контексті розвитку ресурсності та саморегуляції психолога; типологічні підходи до діагностики психологів; трансформаційний потенціал взаємозв’язку особистісної ресурсності та саморегуляції, де типології позначають діапазон станів відкритої динамічної системи з можливістю переходів між типами як формою особистісного змінювання;
− удосконалено засоби психологічного дослідження: розроблено авторський Опитувальник самооцінки стратегій саморегуляції особистості (ОСССО) та укладено Анкету вивчення суб'єктивних потреб психологів у розвитку саморегуляції та особистісної ресурсності.
Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що матеріали дисертаційного дослідження створюють науково-методичну основу для розвитку особистісної ресурсності психологів як чинника їхньої саморегуляції. Тренінгова програма «Психолог у ресурсі: особистісна ресурсність як основа саморегуляції» може використовуватися в діяльності психологічних служб закладів вищої освіти, соціальних служб та в приватній практиці. Доведена ефективність інтеграції екологічної психологічної фасилітації та підходу усвідомленості обґрунтовує впровадження цих методів у систему підготовки та підвищення кваліфікації психологів. Розроблені типології особистісної ресурсності та саморегуляції забезпечують персоналізований супровід з урахуванням профілю фахівця. Авторський Опитувальник самооцінки стратегій саморегуляції особистості (ОСССО), Анкета вивчення суб'єктивних потреб психологів у розвитку саморегуляції та особистісної ресурсності можуть застосовуватися психологами, фахівцями психологічних служб і дослідниками. Теоретичні положення та емпіричні результати дослідження розширюють змістове наповнення навчальних дисциплін «Психологія особистості», «Психологія професійного розвитку», «Психологія саморегуляції», «Екологічна психологія», «Психологічна допомога та психотерапія» та створюють підґрунтя для розроблення спеціалізованих курсів з особистісного та професійного розвитку психологів. Матеріали дослідження можуть використовуватися в програмах підвищення кваліфікації фахівців допоміжних професій, зокрема, спрямованих на збереження психічного здоров'я, особистісний та професійний розвиток.
Дата реєстрації
2026-07-03
Додано/оновлено в НРАТ
2026-07-03 / 2026-09-24
