Реєстраційний номер
0826U003394, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
27-08-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів
Здобувач
Сотніченко Микола Мирославович,
Керівник Розсоха Антоніна Павлівна
Опонент Бондаренко Валентин Володимирович
Опонент Шевчук Олександра Олегівна
Рецензент Сергійчук Олена Миколаївна
Рецензент Ткаченко Лариса Василівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Університет Григорія Сковороди в Переяславі
Опис
У дисертації досліджено проблему формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів. Актуальність обраної теми зумовлена сучасними викликами у сфері національної безпеки та оборони України, необхідністю підготовки висококваліфікованих офіцерських кадрів, здатних не лише професійно виконувати службові обов’язки, а й виявляти високий рівень громадянської свідомості, відповідальності, патріотизму та готовності до захисту національних інтересів держави. Особливого значення проблема набуває в умовах трансформації системи військової освіти, реалізації компетентнісного підходу та посилення вимог до формування особистості офіцера як свідомого громадянина, носія демократичних цінностей і правової культури. Доцільність дослідження обраної проблеми визначена необхідністю розв’язання низки суперечностей між: потребою держави та сектору безпеки й оборони у підготовці офіцерів як свідомих громадян-патріотів і недостатньою орієнтацією змісту освітнього процесу військових інститутів на системне формування громадянської компетентності курсантів; необхідністю цілеспрямованого формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів та відсутністю науково обґрунтованої структурно-функціональної моделі її формування в освітньому процесі військових інститутів; потребою впровадження ефективних педагогічних умов, форм, методів і засобів формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів та недостатньою розробленістю відповідного науково-методичного забезпечення.
Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що:
- вперше сформульовано визначення поняття «формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів» (системний педагогічний процес набуття курсантами громадянських знань, умінь і навичок, особистісних якостей, усвідомлення громадянських цінностей для успішної професійної і громадянської діяльності та готовності захищати свою Батьківщину); теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів (формування стійкої мотивації до громадянсько відповідальної поведінки та служіння державі; створення сприятливого соціально-психологічного освітнього середовища, орієнтованого на демократичні цінності; забезпечення інтеграції громадянознавчого змісту у професійну підготовку майбутніх офіцерів; використання активних та інтерактивних методів навчання, що стимулюють критичне мислення й громадянську активність; організація практико орієнтованої діяльності, спрямованої на набуття досвіду реалізації громадянської позиції; розвиток рефлексії та здатності до самовдосконалення); розроблена й апробована структурно-функціональна модель формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів, яка характеризується єдністю і функціональністю блоків : цільового, методологічного, змістовно-технологічного, критеріально-результативного та їх складових.
- уточнено базові поняття дослідження «громадянська компетентність», «громадянське виховання», «громадянськість», «громадянська позиція»; відповідність структурних компонентів, кpитepiїв та показників сформованості громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів;
- подальшого розвитку набули методи, форми і засоби якісного формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів.
Практичне значення отриманих результатів полягає у впровадженні структурно-функціональної моделі та педагогічних умов формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів в освітньому процесі військових інститутів; розробці методики педагогічного діагностування досліджуваного феномена; оновленні змісту освітніх компонентів за циклом загальної, професійної підготовки та військової практики (стажування) курсантів військових інститутів шляхом впровадження методичних рекомендацій громадянознавчого змісту.
У процесі дослідження доведено, що в сучасних суспільно-політичних умовах формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів виступає важливою складовою їхньої професійної підготовки та необхідною передумовою ефективного виконання службово-бойових завдань, реалізації активної громадянської позиції й утвердження демократичних цінностей у військовому середовищі.
З урахуванням складності та сутності досліджуваного явища, науковий пошук здійснювався на засадах взаємопов’язаних методологічних підходів, зокрема системного, компетентнісного, особистісно орієнтованого, аксіологічного, культурологічного, інтегративного, що дало змогу комплексно дослідити проблему формування громадянської компетентності майбутніх офіцерів.
Уточнено зміст досліджуваної дефініції «громадянська компетентність майбутніх офіцерів».
Дата реєстрації
2026-07-13
Додано/оновлено в НРАТ
2026-07-13 / 2026-08-27
