Реєстраційний номер
0826U004267, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
28-08-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Методика навчання цифрової iсторiї майбутнiх фахiвцiв
Здобувач
Корнієнко Сергій Сергійович,
Керівник Семеріков Сергій Олексійович
Опонент Черевичний Геннадій Семенович
Опонент Королько Андрій Зіновійович
Рецензент Шокалюк Світлана Вікторівна
Рецензент Селищева Ірина Анатоліївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Криворізький державний педагогічний університет
Опис
Дисертацiйну роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню, розробцi та експериментальнiй перевiрцi методики навчання цифрової iсторiї майбутнiх фахiвцiв. Дослiдження спрямоване на вирiшення наукової проблеми розробки методики навчання цифрової iсторiї в закладах освiти, яка забезпечує формування цифрових компетентностей та навичок критичного мислення.
Наукова новизна отриманих результатiв полягає в тому, що:
• вперше:
– здiйснено систематичний огляд педагогiчних дослiджень iз цифрової iсторiї (46 записiв Scopus; включено 6), що засвiдчив початковий стан розвитку поля;
– проведено систематичний огляд геймiфiкацiї в навчаннi iсторiї, який синтезував 74 дослiдження та виявив дефiнiцiйну неоднозначнiсть (14,9% чiтких визначень), переважно високий ризик упередженостi (83,8% за MRQS), а також позитивний, але невизначений вплив на залученiсть (70,3%) i навчання (51,4%; d=0,28–0,61);
– здiйснено валiдацiю LLM-асистованої оцiнки якостi дослiджень за MRQS, що встановило межi автоматизацiї (κ=−0,04 до 0,21 для ризику упередженостi; 82–97% для фактичних даних);
– запропоновано та емпiрично апробовано модель методики навчання цифрової iсторiї, що одночасно операцiоналiзує всi чотири типи пiдходу до цифрової iсторiї в межах одного курсу;
– запропоновано концепцiю навчання, опосередкованого винагородою (reward-bridged learning, RBL) як окрему позицiю на спектрi iнтеграцiї iгор, де освiтнi мiкрозавдання вбудовуються в розважальнi iгри як необов’язковi шляхи, керованi винагородою, що розширює таксономiю Deterding et al. через змiну спрямованостi iнтеграцiї гра–навчання;
• удосконалено:
– змiст та методи навчання iсторiї iз застосуванням цифрових засобiв через iнтегровану систему, що поєднує 156 тестових форм Google Forms, 7 модульних контрольних та HistoryLikeGame (62 модулi, 13 типiв iгор, 9 iсторичних перiодiв, 10 AR-сцен) у межах фреймворку TPACK та конструктивiзму;
• набули подальшого розвитку:
– теоретичнi засади методики навчання цифрової iсторiї;
– iтеративна методологiя проєктно-орiєнтованих дослiджень (DBR) через задокументовану траєкторiю v1→v2 HistoryLikeGame (23→62 модулi; 3→13 типiв iгор);
– п’ятишарова архiтектура стiйкостi навчального процесу з використанням технологiй в умовах збройного конфлiкту, валiдована протягом 7 мiсяцiв активних бойових дiй.
Практичне значення отриманих результатiв полягає у розробцi:
1) семимiсячного педагогiчного експерименту в умовах активних бойових дiй, що поєднав усi п’ять областей компетентностi DigComp 2.0, таксономiю чотирьох типiв цифрової iсторiї та п’ятишарову архiтектуру стiйкостi в умовах воєнного часу (https://github.com/AstraFreeman/Children-s-preparation/);
2) геймiфiкованої платформи HistoryLikeGame – загальнодоступної iнтерактивної платформи з пiдтримкою офлайн-режиму для пiдготовки до НМТ з iсторiї України, що мiстить 62 модулi, 13 типiв iгор (тести, картковi пасьянси, симулятор кафе, A-Frame AR, Three.js 3D, Canvas-фiзика та iншi) та 9 iсторичних перiодiв (https://astrafreeman.github.io/HistoryLikeGame/);
3) 156 тестових форм Google Forms, що охоплюють повний курс пiдготовки до НМТ з iсторiї України вiд найдавнiших часiв до сучасної України;
4) вiдтворюваного конвеєру аналiзу даних (6 Python-модулiв: парсинг чатiв, екстракцiя оцiнок, аналiз балiв, вiдстеження вiдвiдуваностi, каталогiзацiя геймiфiкацiї, генерацiя рисункiв), що забезпечує прозору, детермiновану обробку освiтнiх даних iз групових чатiв, вiдповiдей Google Forms та HTML-каталогiв iгрових модулiв (https://github.com/AstraFreeman/Children-s-preparation/tree/main/analysis).
Дата реєстрації
2026-08-04
Додано/оновлено в НРАТ
2026-08-04 / 2026-09-03
