Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2020U000002, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Назва роботи КОНЦЕПТИ МОДЕЛЮВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІВ У ПОСТНЕКЛАСИЧНІЙ ПАРАДИГМІ (за мотивами твору К. Д Ушинського «Проект учительської семінарії») Автор Стойкова Вікторія ВолодимирівнаStoikova Viktoriia Дата публікації 06-02-2022 Постачальник інформації Вересень №1((84)) 2020 Першоджерело https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/63 Видання Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Опис У статті описано результати дослідження базових концептів моделювання технології професійного розвитку педагогів у закладі післядипломної педагогічної освіти в умовах постіндустріального суспільства й постнекласичної науки. Автором проведено компаративний аналіз робіт «Проект учительської семінарії» К. Ф. Ушинського й «Прийдешнє постіндустріальне суспільство» Д. Белла. Це дало можливість узагальнити фундаментальні принципи підготовки й професійного розвитку педагогів, спрогнозовані К. Ф. Ушинським, та визначити ступінь їхньої актуальності на сучасному етапі розвитку суспільства. Установлено, що професійний розвиток особистості педагога в постіндустріальному суспільстві набуде нової якості за умови моделювання системи післядипломної освіти в контексті постнекласичної науки. На підставі отриманих висновків автор здійснив добір доцільних моделей (форм) організації післядипломної педагогічної освіти, які узгоджуються з класичними принципами професійного розвитку й людиноцентричною парадигмою постіндустріального суспільства. Результати дослідження покладено в основу оновленої моделі підвищення кваліфікації педагогів у Миколаївському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти. Додано в НРАТ 2022-06-27 Закрити