Search academic texts

Information × Registration Number 2021U000070, Article popup.category Title TEACHER SELF-DEVELOPMENT: FROM THE MAXIMS OF YAKIV CHEPIGA’S PEDAGOGICAL HERITAGE TO THE REGIONAL PROJECT popup.author Стойкова Вікторія ВолодимирівнаStoikova Viktoriia popup.publication 29-04-2021 popup.source_user Вересень №2-3((85-86)) 2020 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/92 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У статті обґрунтовано принципи професійного саморозвитку педагога в сучасній українській школі в контексті класичної педагогічної науки (на підставі вивчення наукових праць українського вченого, педагога, психолога, громадського діяча, фундатора української національної школи, методиста Якова Феофановича Чепіги) з урахуванням викликів постіндустріального суспільства. Виокремлено шість фундаментальних педагогічних принципів-максим Я. Чепіги щодо процесів саморозвитку педагога. Отримані висновки екстрапольовано на сучасну систему професійного розвитку педагогів. Доведено, що в різні періоди суспільного розвитку місце всіх видів освіти кардинально змінилося. В умовах постіндустріального суспільства (на відміну від індустріального) ключове місце посідає інформальна освіта. Об’єктивовано структуру автодинамічної системи саморозвитку педагога та обумовлено, що її безперебійне функціонування можливе за умови реалізації Концепції інформальної освіти педагогів Миколаївської області, ініційованої Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти.   popup.nrat_date 2022-07-12 Close