Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2021U000079, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Назва роботи БАЗОВІ СТРАТЕГІЧНІ ІМПЕРАТИВИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК САМОРОЗВИВАЛЬНОЇ СИСТЕМИ Автор Стойкова Вікторія ВолодимирівнаStoikova Viktoriia Дата публікації 02-06-2020 Постачальник інформації Вересень №4((87)) 2020 Першоджерело https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/110 Видання Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Опис У статті узагальнено наукові погляди на післядипломну педагогічну освіту як складну саморозвивальну систему. Доведено, що післядипломна освіта є складною, відкритою, нелінійною системою, здатною до саморегуляції та саморозвитку. Виокремлено групи внутрішніх та зовнішніх системних принципів розвитку закладу післядипломної педагогічної освіти. На основі системного підходу обґрунтовано три базові стратегічні імперативи розвитку закладу післядипломної педагогічної освіти: «Середовище», «Кадри», «Діяльність». Перший імператив «Середовище» описано як систему шести компонентів – творчих середовищ. Для реалізації другого імперативу «Кадри» передбачено десять орієнтовних напрямів кадрової політики закладу післядипломної педагогічної освіти. Третій імператив «Діяльність» визначає ключові напрями діяльності інституції. Описані системні умови реалізації базових стратегічних імперативів: унікальні інституційні й регіональні активи; постійний моніторинг змін тенденцій у зовнішньому середовищі щодо позиціювання інституції на основі системи ключових показників ефективності; налагодження внутрішніх чітких управлінських процесів. Додано в НРАТ 2022-07-12 Закрити