Search academic texts

Information × Registration Number 2021U000117, Article popup.category Title DISTANCE LEARNING IN UKRAINE: PROBLEMS AND PROSPECTS popup.author ДОВГАЛЬ Сергій АнатолійовичТУХТАРОВА Тетяна КарімжанівнаВОЛОКІТІНА Наталія ЮріївнаDOVHAL SerhiiTUKHTAROVA TetіanaVOLOKITINA Natalia popup.publication 01-01-1970 popup.source_user Вісник Дніпровської академії неперервної освіти, Серія: «Філософія. Педагогіка» №1(1) 2021 popup.source https://visnuk.dano.dp.ua/index.php/pp/article/view/9/20 popup.publisher Комунальний заклад вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради» Description У публікації аналізуються проблеми та перспективи впровадження дистанційного навчання в Україні. Розкрита роль дистанційної освіти як важливого механізму інформатизації та інтелектуалізації сучасного суспільства. На основі соціологічних досліджень показані основні тенденції розвитку дистанційної освіти на регіональному рівні. Розкриті основні проблеми впровадження дистанційного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах та закладах вищої освіти Дніпропетровської області. Проведено порівняльний аналіз основних тенденцій впровадження дистанційної освіти в Україні з глобальними тенденціями розвитку. Особливу увагу в публікації приділено аналізу основних проблем та перспектив впровадження дистанційного навчання у Дніпропетровській області. Аналіз проведений за результатами соціологічних досліджень Комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради». Метою цих досліджень було вивчення громадської думки педагогів загальноосвітніх навчальних закладів та ЗВО щодо вдосконалення практик впровадження технології дистанційного навчання, виявлення проблем та особливостей підвищення ефективності впровадження цифрових технологій на регіональному рівні в умовах карантину. Результати досліджень розкрили особливості впровадження дистанційного навчання у Дніпропетровській області в умовах карантину, визначили технічні засоби, платформи та хмарні сервіси, що використовувалися для проведення дистанційного навчання, також надали можливість для прогнозування подальших шляхів підвищення ефективності впровадження цифрових технологій у навчальний процес на обласному та державному рівні. Отримані результати досліджень дали можливість провести порівняльний аналіз з результатами інших соціологічних досліджень щодо особливостей впровадження дистанційного навчання під час пандемії протягом 2019-2021 року та виявили багато типових проблем і тенденцій, характерних для становлення та подальшого розвитку дистанційної освіти в Україні. popup.nrat_date 2022-11-15 Close