Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2022U000102, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Назва роботи РЕЛЕВАНТНІСТЬ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ В СИНЕРГІЇ СКЛАДНИКІВ STEM Автор Погромська ГаннаРогожинська ЕлінаМахровська НаталяPohromska HannaRohozhynska ElinaMakhrovska Natalya Дата публікації 30-11-2022 Постачальник інформації Вересень №3((94)) 2022 Першоджерело https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/220 Видання Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Опис У статті розглянуто вітчизняні та міжнародні підходи до STEM-освіти. Показано, що STEM-підходи стають щодалі більш популярними в сучасній освіті, підвищуючи якість навчання та вмотивованість учнів. В основній частині розглянуто природу STEM з огляду на його міждисциплінарний характер. Акцентовано увагу на необхідності розвитку навичок STEM у школах та на робочих місцях для підвищення кваліфікації вчителів у цьому напрямі. Висвітлено проблеми, які доводиться вирішувати вчителям під час викладання математики в розрізі STEM. Доведено недооціненість ролі математики як суттєвого складника течії STEM та продемонстровано її практичну значущість у формуванні компетентних STEM-фахівців. Запропоновано деякі шляхи з підвищення значущості математики в інтегрованому контексті STEM. Уперше педагогам представлено бачення STEM-підходу через два ключових складники (інтеграція предметного змісту з провідною роллю математики; реалізація проєктного підходу) у рамках регіонального проєкту «Впровадження STEM-освіти в освітній процес із математики». Звернено увагу на наявні практичні напрацювання авторів за темою релевантності математичної освіти у синергії складників STEM, серед яких окреслено форми організації навчальної діяльності та види навчальних завдань. Додано в НРАТ 2022-12-11 Закрити