Search academic texts

Information × Registration Number 2024U000078, Article popup.category Стаття Title THE READING ACTIVITY AND LITERATURE LESSONS FOR THE SEN CHILDREN IN CONDITIONS OF WAR / DISTANCE LEARNING popup.author Шуляр ВасильПінюгіна КатеринаShuliar VasylPiniuhina Kateryna popup.publication 04-09-2024 popup.source_user Вересень №3(102) 2024 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/370 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У статті запропоновано філософські стратегії: ноологічна, ноосферна й екологічна. Вони є базовими для організації безпекового освітньо-інклюзивного середовища. Розглянуто складники читацької діяльності. Описано стан, уплив та наслідки травматичного стресу в дітей з особливими потребами. Вибудовано модель інклюзивного літературного заняття. Запропоновано його архітектоніку. Розроблено технологію такого літературного заняття. Модель такого заняття зорієнтована на діяльнісну мету. Визначено змістову та ціннісно-етичну мету. Запропоновано етапи підготовки інклюзивно-дистанційного літературного заняття. Суб’єктами такого заняття є: дистанційний учитель літератури, локальний координатор і батьки і діти з особливими освітніми потребами. Уперше розроблено вимоги та базові поради до літературного заняття в інклюзивному класі. Подано низку завдань для дітей з особливими освітніми потребами в умовах війни та дистанційного навчання. Автори пропонують педагогам і батькам низку практичних рекомендацій з метою створення сприятливих умов для дітей з особливими освітніми потребами. Описані у статті ідеї можуть бути корисними всім, хто працює з дітьми з особливими потребами та бажає створити для них безпечне та сприятливе середовище на різних рівнях.   popup.nrat_date 2024-10-18 Close