Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2109U001770, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Стаття Назва роботи Моделювання професійно-прикладної фізичної підготовки студентів ВНЗ Автор Дата публікації 01-01-2009 Постачальник інформації Сумський державний університет Першоджерело http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/56255 Видання Харківська державна академія фізичної культури Опис У центрі системного моделювального процесу ППФП знаходиться студент як соціально-психічна система, що самоорганізується. Власне вона і задає контрольні параметри динаміці всього педагогічного процесу ППФП як системи.У ППФП модель фахівця – це відображення навчальних планів, програм, інших документів, що описують і регламентують процес підготовки у ВНЗ. Модель професійної підготовки фахівця у найбільш загальному вигляді є схематичним вираженням обсягу і структури суспільно-політичних, специфічно-професійних, організаційно-управлінських, морально-етичних знань, властивостей і навичок, необхідних для трудової діяльності. Моделювання є одним із засобів і методів проектувальної діяльності, воно дає можливість створювати різноманітні варіації і з багатьох вибрати кращу відповідну до наявних умов модель підготовки – ППФП.In the center of the system modelûval′nogo the process is as a student of PPFP socio-psychic system self-organizing. Own it and sets the control options the dynamics of the entire process as a system of pedagogical PPFP. PPFP model specialist is a reflection of educational plans, programs, other documents that describe and regulate the process of preparation in the University. The model of training specialists in the most general form is an expression of the volume and structure of the Schematic of the socio-political, specifically-the professional, managerial, organisational and moral-ethical knowledge of properties and skills needed to work activity modeling is one of the means and methods of the proektuval′noï activity, it gives the possibility to create different variations and many choose the best suitable to the existing conditions of the model of training – PPFP. В статті розглядається психофізіологічна готовність випускників вузів запитам практики. Показано педагогічні особливості, які привносить кредитно-модульна технологія навчання, що суттєво впливає на побудову процесу професійно-прикладної фізичної підготовки (ППФП) студентів вузів з використанням моделювання і на основі педагогічної парадигми гуманістичного підходу в освіті. Дослідження присвячено вивченню проблеми моделювання професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів економічного профілю за допомогою макропроектування для вирішення функціонально-структурних питань і мікропроектування для розробки елементів системи. In the article readiness of graduating students of institutes of higher is examined to the queries of practice. Pedagogical features, which by credit-module technology of studies which substantially influences on the construction of process of the professionally applied physical preparation (PPFP) of students of institutes of higher with the use of design and on the basis of pedagogical paradigm of humanism approach in education, are shown. The research is devoted to the examination of the problem of PAPР modeling of the students of economy with the help of macroprojecting for the functional-structural matters’ solution and microprojecting for the system elements’ working out. Додано в НРАТ 2025-05-12 Закрити