Search academic texts

Information × Registration Number 2113U003800, Article popup.category Стаття Title popup.author popup.publication 01-01-2013 popup.source_user Сумський державний університет popup.source http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/38559 popup.publisher Запорізький національний університет Description Стаття присвячена специфічній складовій бюрократичного апарату Російської імперії кінця ХVIII - першої половини ХІХ ст. - педагогічним чиновникам. Досліджується питання соціального походження цих службовців, їхньої освіти та професійної якості. За соціальною приналежністю службовці цієї категорії відносилися до різних верств населення, але найбільшу частку складало духівництво і дворянство. Проблема професійної підготовки педагогічних чиновників завжди була актуальною, але протягом останньої чверті ХVIII - першої половини ХІХ ст. повністю так і не була вирішена. При цьому службовці освітньої галузі все ж залишалися найбільш освіченою частиною бюрократичного апарату імперії. Статья посвящена специфической составляющей бюрократического аппарата Российской империи конца ХVIII - первой половины ХІХ вв. – педагогическим чиновникам. Исследуется вопрос социального происхождения этих служащих, их образования и профессионального качества. По происхождению служащие этой категории относились к разным слоям населения, но большую часть составляло духовенство и дворянство. Проблема профессиональной подготовки педагогических чиновников всегда была актуальной, но в течение последней четверти ХVIII – первой половины ХІХ вв. полностью так и не была решена. При этом служащие образовательной сферы все же оставались наиболее образованной частью бюрократического аппарата империи. The article is devoted to the specific component of the bureaucracy of the Russian Empire in the late eighteenth century - first half of the nineteenth century - pedagogical officials. We study the problem of social origin of these employees, their education and professional quality. In origin employees of this category were for different segments of the population, but most of which is clergy and nobility. The problem of professional training of pedagogical officials has always been important, but never fully been resolved during the last quarter of the eighteenth century – the first half of the nineteenth century. At the same time the education sector employees were still the most educated part of the bureaucratic apparatus of the empire. popup.nrat_date 2025-05-12 Close