Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2116U005929, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Стаття Назва роботи Ефективність інноваційних методів симуляційного навчання лікарів акушерів-гінекологів Эффективность инновационных методов симуляционного обучения врачей акушеров-гинекологов Автор Артьоменко В. В.Носенко В. М.Артеменко В. В.Artyomenko V. V.Nosenko V. M. Дата публікації 01-01-2016 Постачальник інформації Одеський національний медичний університет Першоджерело http://repo.odmu.edu.ua:80/xmlui/handle/123456789/4654 Видання Опис Важливими для медичної освіти в Україні стало створення на базі Одеського Національного медичного університету Навчально-інноваційного центру практичної підготовки лікаря і кафедри симуляційної медицини. Вони є базами сучасної підготовки акушерів-гінекологів. Матеріал і методи дослідження. Вивчено результати навчання та оцінювання 210 лікарів курсантів акушерів-гінекологів. Результати дослідження та їх обговорення. За результатами підсумкового тестування було виявлено, що низькі початкові оцінки по темам ускладнених пологів і акушерських операції достовірно збільшилися в півтора рази. Після закінчення циклу теоретична підготовка покращилася в півтора рази. Курсанти з досвідом роботи менш за п’ять років мали в 1,3 рази нижчі показники вихідного тестування в порівнянні з тими, стаж яких складав більше п’ятнадцяти років. По закінченні циклу у них ця оцінка підвищилася в півтора рази. Вихідний рівень самооцінки щодо виконання практичних навичок після проведеного циклу підвищився майже в два рази. Вихідна оцінка за проведення операції вакуум-екстракції плода після проведення циклу достовірно підвищилася майже в два рази. Оцінювання командної роботи наприкінці циклу зросло більше ніж в два рази. Висновки. Використання симуляційних технологій дозволяє підвищити ефективність навчання акушерів-гінекологів. Важным для медицинского образования в Украине стало создание на базе Одесского Национального медицинского университета Учебноинновационного центра практической подготовки врача и кафедры симуляционной медицины. Они являются базами современной подготовки акушеров-гинекологов. Материал и методы исследования. Изучены результаты обучения и оценивания 210 врачей курсантов акушеров-гинекологов. Результаты исследования и их обсуждение. По результатам итогового тестирования было выявлено, что низкие первоначальные оценки по темам осложненных родов и акушерских операции достоверно увеличились в полтора раза. После окончания цикла теоретическая подготовка улучшилась в полтора раза. Курсанты с опытом работы не менее пяти лет имели в 1,3 раза ниже показатели выходного тестирования по сравнению с теми, стаж которых составлял более пятнадцати лет. По окончании цикла у них эта оценка повысилась в полтора раза. Выходной уровень самооценки по выполнению практических навыков повысился почти в два раза. Исходная оценка за проведение операции вакуум-экстракции плода достоверно повысилась почти в два раза. Оценка командной работы в конце цикла возросла более чем в два раза. Выводы. Использование симуляционных технологий позволяет повысить эффективность обучения акушеров и гинекологов. Додано в НРАТ 2025-11-21 Закрити