Реєстраційний номер
2116U005929, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Стаття
Назва роботи
Ефективність інноваційних методів симуляційного навчання лікарів акушерів-гінекологів
Эффективность инновационных методов симуляционного обучения врачей акушеров-гинекологов
Автор
Артьоменко В. В.
Носенко В. М.
Артеменко В. В.
Artyomenko V. V.
Nosenko V. M.
Дата публікації
01-01-2016
Постачальник інформації
Одеський національний медичний університет
Першоджерело
http://repo.odmu.edu.ua:80/xmlui/handle/123456789/4654
Видання
Опис
Важливими для медичної освіти в Україні стало створення на базі Одеського Національного
медичного університету Навчально-інноваційного центру практичної підготовки лікаря і кафедри симуляційної медицини. Вони є базами сучасної підготовки акушерів-гінекологів. Матеріал і
методи дослідження. Вивчено результати навчання та оцінювання 210 лікарів курсантів акушерів-гінекологів. Результати дослідження та їх обговорення. За результатами підсумкового тестування було виявлено, що низькі початкові оцінки по темам ускладнених пологів і акушерських
операції достовірно збільшилися в півтора рази. Після закінчення циклу теоретична підготовка
покращилася в півтора рази. Курсанти з досвідом роботи менш за п’ять років мали в 1,3 рази нижчі показники вихідного тестування в порівнянні з тими, стаж яких складав більше п’ятнадцяти
років. По закінченні циклу у них ця оцінка підвищилася в півтора рази. Вихідний рівень самооцінки
щодо виконання практичних навичок після проведеного циклу підвищився майже в два рази. Вихідна оцінка за проведення операції вакуум-екстракції плода після проведення циклу достовірно
підвищилася майже в два рази. Оцінювання командної роботи наприкінці циклу зросло більше ніж
в два рази. Висновки. Використання симуляційних технологій дозволяє підвищити ефективність
навчання акушерів-гінекологів.
Важным для медицинского образования в
Украине стало создание на базе Одесского Национального медицинского университета Учебноинновационного центра практической подготовки врача и кафедры симуляционной медицины.
Они являются базами современной подготовки
акушеров-гинекологов. Материал и методы исследования. Изучены результаты обучения и
оценивания 210 врачей курсантов акушеров-гинекологов. Результаты исследования и их обсуждение. По результатам итогового тестирования было выявлено, что низкие первоначальные
оценки по темам осложненных родов и акушерских операции достоверно увеличились в полтора раза. После окончания цикла теоретическая
подготовка улучшилась в полтора раза. Курсанты с опытом работы не менее пяти лет имели в
1,3 раза ниже показатели выходного тестирования по сравнению с теми, стаж которых составлял более пятнадцати лет. По окончании цикла у них эта оценка повысилась в полтора раза.
Выходной уровень самооценки по выполнению
практических навыков повысился почти в два
раза. Исходная оценка за проведение операции
вакуум-экстракции плода достоверно повысилась почти в два раза. Оценка командной работы в конце цикла возросла более чем в два раза.
Выводы. Использование симуляционных технологий позволяет повысить эффективность обучения акушеров и гинекологов.
Додано/оновлено в НРАТ
2025-11-21
