Монографія, Не рецензовано. Бучма Вікторія Володимирівна. Діяльнісна самореалізація особистості в освітньому просторі Activity self-realization of the personality in the educational space

Реєстраційний номер

2117U000108, Матеріали видань та локальних репозитаріїв

Категорія

Монографія, Не рецензовано

Назва роботи

Діяльнісна самореалізація особистості в освітньому просторі Activity self-realization of the personality in the educational space

Автор

Бучма Вікторія Володимирівна
Гурова О.В.
Дзюбко Л.В.
Каплуненко Ярина Юріївна
Капустюк О.М.
Кесьян Т.В.
Луньов Віталій Євгенійович
Мар’яненко Л.В.
Мойзріст О.М.
Пастушенко В.С.
Пушкарська Л.П.
Слободяник Н.В.
Скулиш Н.Є.
Терещенко Л.А.
Тополов Є.В.
Федько В.В.
Чудакова О.М.

Дата публікації

01-01-2017

Постачальник інформації

Національна академія педагогічних наук України

Першоджерело

https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709731/

Видання

Видавничий Дім «Слово»

Опис

Монографію присвячено узагальненню проведення емпіричного дослідження низки конкретних психологічних проявів, що відображують цілісне системне бачення феномену самореалізації особистості в освітньому просторі. Колектив авторів виходив з необхідності визначення системи припущень про різні види емпіричних залежностей, та можливості їх пояснень шляхом аналізу психічних новоутворень суб’єкта діяльності, які відображують феномен самореалізації. Емпірично досліджено підсистеми психологічних конструктів, з допомогою яких можуть бути проаналізовані особливості ціннісно-смислових, мотиваційно-потребових, інструментальних, емоційно-вольових і рефлексивно-оцінних характеристик діяльнісної самореалізації особистості в освітньому просторі. Встановлено, на основі експериментальної перевірки каузальних гіпотез, наявність і характер причинно-наслідкових зв’язків між характеристиками самореалізації особистості. Монографію адресовано психологам-науковцям, психологам-практикам, педагогам, соціальним працівникам, студентам вищих навчальних закладів, усім представникам професій типу «людина-людина», а також усім, хто цікавиться проблемою професійного учіння особистості. The monograph is devoted to the generalization of an empirical study of a number of specific psychological manifestations, reflecting a holistic systemic vision of the phenomenon of self-realization of personality in the educational space. The authors' group proceeded from the necessity of determining the system of assumptions about different types of empirical dependencies, and the possibility of their explanations by analyzing the psychic neoplasms of the subject of activity, which reflect the phenomenon of self-realization. The subsystems of psychological constructs are analyzed empirically, with the help of which features of value-semantic, motivational-requisite, instrumental, emotional-volitional and reflexivity-estimating characteristics of activity self-realization of the personality in the educational space can be analyzed. It is established, on the basis of experimental verification of causal hypotheses, the presence and nature of cause-effect relationships between the characteristics of self-realization of the individual. The monograph is addressed to psychologists-scientists, psychologists-practitioners, educators, social workers, students of higher educational institutions, all representatives of professions such as "man-man", as well as to anyone interested in the problem of professional learning of the individual.

Додано/оновлено в НРАТ

2024-01-15